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聽力損傷會影響青少年的職業發展，可分為以下兩個部分： 首先是較少對就業相關資源察覺及接收。 非聽覺障礙學生透過聽 別人談話、電視或收音機可以接收到一些工作相關的資訊，但是這些 資訊會被全聾或聽覺障礙學生錯過（Furlonger, 1998，引自Punch et al.,2004）。
分署核定地方政府所提本計畫之補助項目及經費後,將附件三核定表及地方政府之計畫與人員僱用名冊,函送發展署備查。 七、地方政府接受支持性就業服務補助應辦理事項如下: ( 一)掌握轄區就業市場、身心障礙者支持性就業服務需求及民間團體 服務提供能量,依身心障礙者支持性就業服務實施要領(附件 四)規劃,採自辦、委託或補助專案單位等方式研提服務計畫。 ( 二)辦理就業服務員職前及在職訓練、個案研討、聯繫會報、成長團 體及建立督導制度。 ( 三)研訂輔導計畫,協助專案單位推動支持性就業服務業務。
王敏行 . 國內近年來對於推動身心障礙者就業服務不遺餘力,對於職業輔導評量的功能漸漸受到重視,目前已見職業訓練單位、就業轉銜單位、及各就業服務機構有此需求。 就業服務相關專業人員也漸漸認識到,若能於就業服務過程中,適時提供職業輔導評量服務,對身心障礙者之適性就業將有明顯助益。 依據身心障礙者保護法第28條,「勞工主管機關協助身心障礙者就業時,應先辦理職業輔導評量,以提供適當之就業服務。 」適當的使用身心障礙者職業輔導評量的結果,不僅可以有效協助職業重建服務相關人員,擬定身心障礙者就業服務的方向與就業服務的策略,同時職業輔導評量的過程中,也可增加身心障礙者個案的自我瞭解,增進自我生涯抉擇之能力。 因此職業輔導評量的服務於身心障礙者職業重建服務環節中,具有關鍵性的角色。
報名產業人才投資方案的課程?答:本方案課程報名方式係採線上報名機制,原則上於課程開訓日1個月前開放線上報名,例如:開訓日為3 月1 日,自2 月1 日中午12時起. 該課程於本方案報名網站開放報名。遴選方式係以線上報名時. 先後順序依序審核學員錄訓資格。若要 ...
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勞動部勞動力發展署委託辦理 更生受保護人之就業促進資訊蒐集與 就業服務模式建構計畫 期末報告 研究主持人： 周愫嫻教授 協同主持人： 侯崇文教授、曹光文助理教授 計畫主辦單位： 勞動部勞動力發展署
