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小. 時. 學校教職員工獲知疑似事件. 申請調查或檢舉. 緊急先以口頭/電話聯繫學校通報權責人員. 填寫各類校安事件告知單交予通報權責人員. 學校無管轄權. ( 如:校長為行為人、跨校事件非主責學校等) 移轉. 權責機關. 學務( 教導)處或學校指定專責單位(以下簡稱秘書單位) 通 報. 法定通報:關懷e 起來網站、當地家庭暴力及性侵害防治中心或社會局/處。 ※注意:已滿18歲之人非兒童少年之疑似性騷擾事件,無須進行社政通報。 進行校安通報。 性 平鼓勵被害人或其法定代理人申請調查或由學校提出檢舉. 會指派專人處理相關行政事宜。 陳報性平會主任委員( 校長),聯繫召開性平會。 通知輔導(處)室,視被害人需要提供諮商輔導與協助。 3日內移送. 審不 理. 性別平等教育委員會.
原因 是因為霸凌事件有可能因為它的出現而就此 「它」，就是旁觀者。 霸凌問題已在社會或是校園中成為備受重視的議題，處理霸凌事件的根本解 決之道，除了培養霸凌者的同理心，讓他了解被霸凌者的感受之外，還要打破各 種單一霸權的現象，使人人都能出自內心地尊重彼此的多元差異。 營造一個友善的環境是每個人的責任，我們應 該抱持的態度是拒絕成為霸凌者，同時在目睹霸凌 行為時勇敢站出來阻止。 很多時候，旁觀者的沉默 往往是壓倒被霸凌者的最後一根稻草，因此，從今 天起，讓我們一同為了友善環境而努力，也齊聲對 霸凌惡勢力說：OUT！ 談霸凌-認識布利(Bully)先生/小姐. ～讓我們共創友善校園環境，反霸凌行動大家一起來～
一、本參考指引供學校教育人員及教保服務人員覺察疑似受虐學生( 含幼生)參考使用。. 二、本參考指引適用對象如下: ( 一)學生:指就讀全國公、私立高級中等以下學校之學生。. ( 二)幼生:指就讀幼兒園、社區互助教保服務中心、部落互助教保服務中心及職場互 ...
乙級事件至遲不得逾二十四小時；丙級事件至遲不得逾七十二小時；法有明定者，依各該法規定通報。 (1)甲級事件：依法應通報主管機關且嚴重影響學生身心發展之確定事件。 (2)乙級事件：依法應通報主管機關且嚴重影響學生身心發展之疑似事件，或非屬
你聽過1999年日本社會 6桶川事件嗎？女大生遭 男友刺傷倒地，雖此事催生了日本跟蹤騷擾防治法(2000 年通過)，但對受害者而言，卻是用生命換取社會大眾對 親密關係暴力議題的重視。 何謂親密關係暴力？ 係指發生於夫妻、同居人及親密伴侶之間的暴力。
畢 旅表現良好 0501 104 節儉撲實 3201 148 升旗表現良好 0502 105 拾金物不昧 3202 ... 防範重大特殊事件 著有績效 3204 377 以手機與電子產品錄影(音)與照相，侵犯他人隱私或嚴重影響校譽者 ...
下事件人物外，還要寫出自己的感受和感動的原因，桑托斯相信這樣做能 讓人內心感到溫暖。 二、助人為快樂之本：幫助有需要的人，內心也會發出溫暖的光芒。所謂「施比受更有福」，若然真心助人，不求回報，自己也會感到滿足。
