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在這段期間，他們去了過去的美國、印度、日本、中國、埃及等國家，並遇見了莫札特、詩人巴焦大師（松尾宗房）、華盛頓、葛雷奇瑞夫人、亞瑟王、阿姆斯壯等名人，和他們一起創造歷史，在這當中的每一個故事，都令人看得津津有味。
我們搭了約半個多小時的車，才看到劍湖山的地標—摩天輪，大家看到摩天輪時都非常興奮，因為終於可以去劍湖山遊樂園裡大玩特玩了！ 我們分成小組行動，我們這小組第一個玩的是「天女散花」，它很像盪鞦韆，可是它速度快了十倍。
本校自 113年2月27日下午5時45分起，除人工草皮足球場不開放外，其餘室外球場、跑道，恢復開放供社區休閒運動。 校園開放時間：上學日下午5：45～隔天上午6：50開放，假日全天開放，寒暑假上班日下午5：00～隔天上午7：30開放。
輔導主任工作要點. 輔導工作簡介. 一、親職教育. 1.新生家長座談會。. 2.班級親師座談會。. 3.親職教育講座。. 4.父母成長團體。. 二、學習輔導. 1.一年級注音符號補救教學。.
東芳國小的「寶」---犧牲奉獻的志工們，因為有他們無私無償的付出，讓本校卓越成長，於今年榮獲「彰化縣推展教育類志願服務績效輔導計畫績優學校」，感恩不盡；我們也榮獲了108年校園災害防救計畫暨防災教育實地訪視特優，感謝各處室及全體師生的配合。
壹、發展背景 本校位於彰化市西郊，距離彰化交流道約六百公尺，為一農、工、商、住宅混合區，單親、隔代教養家庭、外配子女、原住民、身障等弱勢學生超過全校四分之一。 為提升學生各方面的學習成效，本校除了積極推動親職教育、父母成長教育外，也推動義工制度，結合社區人力資源，讓 ...
2022年4月14日 · 一、學生的安全與急救為第一要務，應本「發現快、反應快、處理快」三快原則。 二、學校傷病處理僅止於簡易救護技術操作，不能提供口服藥或侵入性醫療行為。 三、如遇到無法由簡易救護方式得到舒解，必須立刻與家長或監護人聯絡，將孩子帶回自行照護或協助送醫處理，避免發生處理照護責任糾紛。 四、注意自我保護，處理過程中避免被傳染疾病或引起醫療糾紛；並且案件相關人員展現誠意與職責，對案主之狀況，予以後續追蹤、關懷與回報。 五、確實紀錄、給予分析追蹤，以便瞭解校園安全及傷病的狀況，作為校園安全改善與教育計畫依據。 伍、處理時機： 一、事前預防. (一)成立校園緊急傷病處理小組及明列分工職責（ 附件1 ）。 (二)建立校園緊急傷病處理小組組織架構（ 附件2 ），迅速有效處理意外事故。
