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東芳國小
上課了，主人帶著我一起去上學，如果主人寫錯字時，主人會將我從鉛筆盒裡拿出來，將我的身體搖一搖，就能清除錯字了。 每次上課時，主人都將我畫得五顏六色，害我差一點昏倒。 主人說我除了有清除錯字的功能，還能將每一個人的不開心都擦得一乾二淨，這也是我最驕傲的地方。 我的生命很短暫，主人說我有一天會永遠離開他，會有另一塊新的擦子來陪伴他，但我真不想離開主人的身邊。
個人教學研究專長為「質性研究」，以教學實務與教學理論作結合，使其發揮較大的效益，嘗試結合行動研究，把藉此希冀提供良性的示範，帶動現場教師主動發展專業的可能性。 隨著108學年新課綱即將實施，除了強化校長專業知能，透過「12年國教種子講師培訓」、「校長教學領導人才培訓」、「教師專業發展實踐方案-專業回饋人才培訓」等初階、進階研習認證，和本校教職員分工合作形塑「自發、互動、共好」新課綱教育願景，提升教師教學精進與教學品質，創發學生符應新時代「成就每一個孩子—適性揚才、終身學習」的能力。
大士爺具有種身份，對鬼而立，祂是十方惡鬼的統帥，可以對大鬼小鬼發號施令，因此有「鬼王」之稱；對人而言，祂又是菩薩的化身，能夠保祐蒼生免受孤魂野鬼的捉弄，所以民間也叫衪做「普渡公」。 大士爺的造型，一般與成人同高，由竹架紙糊而成，頭頂觀音、額上雙角、面目猙獰，長長的紅舌頭垂到胸前，是一副凶惡的武將打扮，不但攝鬼，還挺嚇人的呢！ 普渡期間，鬼魂眾多，人們為恐鬼魂作怪，還會請來大士爺看守普渡場，一來約束眾鬼，不讓他們作怪。 一來代表「鬼界」接受人間獻禮。 普渡結束後，陽世希望鬼王詔令眾鬼返回陰間，於是便舉行「火燒大士爺」的儀式。 樹燈篙. 放水燈. 普渡. 搶孤. 火燒大士爺. 跳鍾馗.
中元節普度祭拜孤魂野鬼，讓牠們也能享受到人世間的熱忱，是中國傳統倫理思想「博愛」的延伸。 而結合目蓮救母的故事，亦有助於孝道的宣揚。 因此，中元節是可說一個具有正面意義的節慶。 「樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。 」意思是： 從 目連 救母的故事中，體會到「即時行孝」的道理，你覺得要怎麼孝順父母，把它寫下來或畫下來吧！
註：這是一首台語詩，描寫六 年代台灣人普遍的生活，這種情境比朱自清的背影更讓人感動。 （取材自台教師聯盟編著的台灣囝仔歌俗諺P62） 感謝 林武憲老師/詞. 感謝天，感謝地，感謝阿娘kap老爸，感謝in所賜的一切。 感謝你，感謝伊，感謝每一個人，每一個日子，ho我平平安安歡歡喜喜。 感謝天，感謝地，感謝萬物，無論大kap細，感謝天地的一切。 若是到恆春 宋澤萊/詞. 著愛落雨eˆ時陣. 罩霧eˆ山崙. 親像姑娘eˆ溫純. 若是到恆春. 愛揀黃昏eˆ時陣. 你看海墘eˆ晚雲. 半天通紅像抹粉. 若是到恆春. 著愛好天eˆ時陣. 出帆eˆ海船. 有時駛遠有時近. 若是到恆春. 嘸免揀時陣. 陳達eˆ歌若唱起. 一時消阮eˆ心悶. 咱台灣 蔡培火/ 詞曲. 台灣台灣咱台灣，海真闊、山真高.
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