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為了輔導智能障礙者在畢業離校投入就業市場時，能夠有順的轉銜服務， 進行詳細的職業輔導評量，可以依據智能障礙者的就業優勢及弱勢、以及未來就 業時可能需要的支持與服務，提供完整的總結性評量結果與建議。 這樣做可以讓 學校老師及相關專業人員針對智能障礙者的個別需求進行具體且周延的課程、實 習、訓練就業安置與未來生涯轉銜規劃等一系列的服務；待學生畢業後，職業輔 導評量的結果與建議可以協職業重建相關人員進一步掌握其就業能力、 身心特 質、工作技能、相關服務等需求，以發展個別化的職業重建服務計畫〔2〕。
1 97年度身心障礙者社區化就業服務專案單位業務評鑑報告 壹、前言 民國82年行政院勞工委員會職業訓練局（以下簡稱本局）針對功 能較低的重度身心障礙者，或社會適應能力較低如慢性精神病患者，或在學習上有類化及溝通困難的中、重度智能障礙等身心障礙者，訂
一、背景與目標 . 慢性精神疾患者(以下簡稱精障者)佔身心障礙人口數的9.28%(內政部,94),而18-64. 歲適合就業的年齡層的精障者佔所有精障者92.0%(內政部,92)。 但是,截至目前為止,缺. 乏追蹤研究顯示什麼樣的特性的精障案主比較能從職業重建服務中受益。 因此,本中心分析. 現階段精障者接受職業輔導評量之後,職評報告於職業重建服務的應用程度。 精障者職業重建的過程中必須同時兼顧復健與就業的需求。 然而,目前精障者使用職業. 重建服務的模式,主要為精障者持轉介單或醫療諮詢單自行到就業開發中心或就業服務處登. 記並開案,視其需求轉介職評或其他職業重建服務。 對社交技巧缺乏與問題解決能力有障礙. 的精障者,這樣的不連貫的服務與轉銜模式往往造成轉介的阻礙。 本中心藉由個案管理的實.
一、 比照職業訓練師甄審遴聘辦法,將身心障礙者職業訓練師及職. 業訓練員之資格認定,修正為僅規範身心障礙者職業訓練機構. 聘任之職訓師及職訓員。 ( 條文第4 條及第5條) 二、 刪除企業管理系所畢業者得擔任職業輔導評量員、就業服務員. 及職業重建個案管理員之規定。 ( 條文第6 條至第8條) 三、 因應近來偏遠地區亦得進用就服員,刪除就業服務助理員之規. 定。 (條文第7條) 四、 為確保職業重建個案管理服務品質,將職管員初次進用一年內. 應完成之專業訓練,修正為進用前即應完成該訓練。 (條文第8. 條) 五、 增列符合本準則專業人員資格者,應每三年接受90小時繼續教. 育規定,以持續提升專業服務品質(條文第10條) 六、 增列專業人員之消極資格規定,以增進民眾接受職業重建服務.
身心障礙庇護性就業者產能核薪注意事項. 100年5月3日勞職特字第1000507054號函. 一、行政院勞工委員會為維護身心障礙庇護性就業者之勞動權益,促使進用單位(以下稱雇主)建立公開透明之核薪制度及合宜之產能評估方式,並為協助直轄市、縣(市)勞工主管機關落實核備庇護性就業者之薪資,特訂定本注意事項。 二、雇主依庇護性就業者產能核薪,應注意下列事項: (一)應明定產能評估標準及薪資核算方式,並於庇護工場內公開揭示。 (二)評估庇護性就業者之產能,應依其所從事之職務內容,詳列各項職務所需完成之工作細項及達成標準,並依其工作勝任能力及生產能力逐項進行評量。 必要時,得尋求相關專業人士之協助。
3 10. 問：「開訓日」有加入就保、勞保或農保，如課程中離職，可以領到補助費用 嗎？ 答：可以。本方案補助資格是以開訓日當日為基準，即學員於開訓日當日具就業 保險、勞工保險、農民健康保險被保險人身分，即使上課期間發生轉換工作情
