搜尋結果
2020年3月29日 · 請各單位加強宣導，若需使用Google表單時，應注意權限設定，以防止個人資料或機敏資料外洩。 近期教育部接獲通報，發現某單位使用Google表單進行資料調查時，因不熟悉操作設定，發生權限設定錯誤或開啟不當設定選項功能，導致個人資料外洩的情形。
2022年4月14日 · 一般輕度受傷(4級)(須門診治療) →經評估護理後→通知導師→健康中心休息觀察(附件7)→如在1小時內症狀獲得緩解則回教室，如未緩解→護理人員評估是否送醫。
（一）校園性侵害、性騷擾及性霸凌事件之界定、類型及相關法規。 （二）被害人之權益保障及本校所提供之必要協助。 （三）申請調查、申復及救濟之機制。 （四）相關之主管機關及權責單位。 （五）提供資源協助之團體及網絡。 （六）其他本校或縣政府性平會認為必要之事項。 五、本校為防治校園性侵害、性騷擾及性霸凌，應採取下列措施改善校園危險空間： (一)依空間配置、管理與保全、標示系統、求救系統與安全路線、照明與空間穿透性及其他空間安全要素等，定期檢討校園空間與設施之規劃與使用情形及檢視校園整體安全。 (二)記錄校園內曾經發生性侵害、性騷擾或性霸凌事件之空間，並依實際需要繪製校園危險地圖。
資安研習線上課程：資通安全通識教育訓練 東芳校園網路規範 校園資安守則 無線網路管理辦法 載具管理規範 保密切結書 資通安全維護計畫 資安事件通報程序 資安通報 資安演練 iCHCEDU註冊 本頁面可由 學校網站 → 上方行政選單 → 校園資安規範守則 進入 教育部校園網路規範 遠距教學安全指引 ...
（五）如果經諮詢討論，外界普遍認為台灣需要有類似「暫時性限制 或禁止接觸」的處遇措施。 則參考國外經驗(三個必須)：
1. 肢體霸凌： 是最容易辨認的一種，約佔三成七，包括踢、打弱勢同儕、搶奪財物等。 2. 言語霸凌：是校園中出現最為頻繁的霸凌行為，約佔五成五， 包括取綽號、用言語刺傷、嘲笑弱勢同儕、恐嚇威脅等，造成他人心理受到傷害。 3. 關係霸凌：約佔二成七， 包括排擠弱勢同儕、散播不實謠言中傷某人等。 4. 性霸凌 ：以身體、性別、性取向、性徵作取笑或評論的行為；或是以性的方式施以身體上的侵犯。 5. 反擊型霸凌 ：是指受凌學生長期遭受霸壓之後的反擊行為。 包括生理上會自然的回擊或去霸凌比自己更弱勢的人。 6. 網路霸凌 ：包括使用網路散佈謠言、留下辱罵或嘲笑的字眼等。 這是近年來新興的霸凌型態，其速度快、管道多、殺傷力也大。 若以霸凌對象的不同來區分，則包括： 1.
壹、依據: 1、中華民國95年4月28日台軍字第0950057598號令「教育部改善校園治安— 倡導友善校園,啟動校園掃黑實施計畫」辦理。. 2、中華民國100年1月10日臺軍字第1000002200號函辦理。. 3、中華民國100年1月18日府教學字第1000010921號「彰化縣各級學校防制校園霸凌執行 ...
