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沒有忽視，人人有責—保護孩子的人身安全，是每一個人的責任；大家要一起關心與降低孩子受害的危險性。 本部並設有0800-200885反霸凌24小時投訴專線，受理師生、家長、媒體或民眾申訴(彰化縣反霸凌申訴專線電話：04-7241183)。
單元名稱 飲水思源 ~ 談河川 教學年級 三年級上學期 教學時間 160 分鐘 設計依據 1. 教育部八十五年頒布之國小課程標準。 教學目標 單元目標 1. 能說出河川的功能。 2. 能從地圖上指出家鄉重要的河川灌溉溝渠。 3. 能說出河川的生態及遭受污染破壞的原因。
Yes：遇到其他小朋友被嘲笑、排擠或欺負，要想辦法阻止。 如果擔心欺負人的小朋友會反過來欺負幫忙的你，就請老師來幫忙，幫助弱小是正確的行為，跟「打小報告」是完全不同的喲！Yes：一定要善用各種管道求助。
發展中的孩子，在學習的過程中必定有其個別的需要與困雞，輔導的目的就是協助孩子處理他們的需要與困難。 在本質上，輔導是一種精神、一種態度、一種方式或一種媒體 (吳武 典，民 76)，凡是教育工作者，都有輔導學生的責任。
知道陸生（或水生）動物外型特徵、運動方式、注意到如何去改善生活環境、調節飲食，來維護牠的健康 相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現
單元名稱 家鄉的野生植物 教學年級 四年級上學期 教學時間 120 分鐘 設計依據 休閒活動增加，人們往山野登高踏青的機會，越來越多。懂得野外求生，懂得如何利用野生植物，也是一種樂趣，更因認識野生植物，而懂得珍惜它、愛護它，進而建立正確的資源保育觀念。
