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傳統幼教的內容大多是教師教唱歌、說故事、玩遊戲。. 蒙特梭利教學則基於「幼兒有自我教育的天賦」以及「智能可以改變」的發現，因此其教學內容，不但以豐富的教材、教具為媒介，更強調幼兒自發性的自我學習、自我成長。. 蒙特梭利的教學內容，以教具 ...
一股想透徹了解蒙特梭利教育精髓的力量，不斷的催促著他繼續往前邁進，於是在2009年毅然決然的割捨初為人父的喜悅，隻身前往美國阿肯色州立科技大學進修碩士學位；2010年至美國舊金山灣區蒙特梭利師資培訓中心進修AMS 6～9歲蒙特梭利師資培訓課程。. 目前 ...
採訪╱洪碧霞. 「無意間經過一家蒙特梭利托兒所的門口，對『蒙特梭利』這四個字產生好奇，為了一探究竟，就成了這家托兒所的老師。. 」石美慧所長表示，民國76年，台灣採行蒙特梭利教學的園所並不多，經營者大多是留美歸國，且曾接受美國AMS或國際AMI ...
蒙特梭利飲食教育不僅僅只是引導孩子認識食物、學習進食，而是融入了五大教學，呈現豐富、美好的面貌。. 李素真園長表示，孩子透過搬運桌椅和食材，以及擺放餐墊、餐具、準備蠟燭、插花等備餐工作促進動作協調發展；透過舀、倒、擠等基本動作，精鍊 ...
2012-08-21. 採訪／洪碧霞. 15年前，徐憓雲園長和朋友合夥開辦了雙語幼兒園，當時園裡的一位美語老師，不論在教學形式或是引導孩子的態度上，都和傳統的美語老師不一樣。. 於是，想一探究竟的「好奇心」油然升起，徐園長與美語老師相談後得知，原來她曾經 ...
你是否曾經因為觀察到孩子的需求而為孩子準備一些教材？. 蒙特梭利博士就是運用了她敏銳的觀察力，發展出一系列符合孩子成長所需的教具。. 1907年，蒙特梭利博士融合自己對孩子的觀察、了解和發現，改製了兩位法國醫生伊塔和塞根在醫學實驗上所應用的 ...
發行人語 讓兒童在尊重、友善的環境中成長 文／林文昌 1 編者的話 協助孩子樂在「工作」中 文／洪碧霞 5 教育園丁 幼教老師幸福嗎？ 文／魏美惠 6
