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2. www.tfps.chc.edu.tw › contents › 17【自主學習/線上教學】專區 |彰化縣東芳國民小學

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   為因應學生居家自主健康管理及防疫期間的學習需求，本專區彙集數位學習資源、平臺與工具，提供學生自主學習及老師線上教學的數位資源，讓孩子學習不間斷、不落後。 本校三到六年級各班都有建立 Google Classroom 線上教室（低年級視各班需求），各班授課教師可在線上教室發佈訊息、派發作業、發問問題、管理作業成績，也可搭配 Google Meet 進行同步（直播）教學。 學生接受老師的指示，進行自主學習及作業繳交。 ※學生居家學習手冊： ↑ 教師手冊 家長手冊 網路安全 安全指引 網路優惠方案 行動網卡使用說明 線上資源整理 行動載具教學指引. 留意登入 帳號說明 千萬不可用一般 Google 帳號登入.

3. www.tfps.chc.edu.tw › storage › 074606中小學使用「生成式人工智慧」注意事項

   www.tfps.chc.edu.tw › storage › 074606

   要求生成式人工智慧工具建議旅遊行程時,如果系統本身的資料庫中沒有該地區的氣候環境、地理位置、社會人文以及文化限制等資料,提供的內容可能來自各種網路遊記文章的綜合體,結果就有可能是一份不順路、充滿非當季活動,甚至包含了虛構景點的行程。 二、 理解「生成式人工智慧」工具可能會減少訊息的多樣性: 例如,當我們. 發者國家的法律和文化習俗產生的答案。好比我們要求人工智慧工具生成一張新娘圖片時,它可能產生一張穿著白紗的西方臉孔女性,而不是根據使用者當地的文�. 相似程度,但這些比較結果僅能作為參考。要判斷文章是否為文字或概念抄襲,或根本是由生成式人工智慧工具創造的內容,都仍需要個人比. 四、 察覺「深偽技術」日益逼真會產生不實的內容: 例如,網路上常有知名.