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之︰ 一、標準化心理測驗。 二、工作樣本。 三、情境評量。 四、現場試做。 五、其他有關之評量方式。 第 八 條 職業輔導評量服務程序如下︰ 一、 接案晤談後，擬定個別化職業輔導評量計畫，並應徵得當事 人或其監護人之書面同意後執行之。
一、勞動部(以下簡稱本部)為執行身心障礙者權益保障法第三十三條規定,協助身心障礙者參加職業訓練,增進工作技能,以促進其就業,特訂定本計畫。 二、本計畫所稱職業訓練,指養成訓練及在職訓練。 養成訓練指對十五歲以上或國民中學畢業,且未就業之身心障礙者,所實施有系統之訓練,並輔導其結訓後就業或創業;在職訓練指對已就業之身心障礙者所實施增進其專業技能與知識,以提高勞動生產力之訓練。 三、本計畫訓練對象為依身心障礙者權益保障法規定領有身心障礙手冊或證明,具備生活自理能力,並經評估具備擬參加訓練職類之就業潛能者。 四、本部任務: (一)本計畫之訂定、修正及發布事宜。 (二)本計畫之政策指導事宜。 (三)其他與本計畫相關事項。
學習網址如下: 一、勞動力發展數位服務平台(http://portal.wda.gov.tw):目前開放開設電子類、電機類、機械類、資訊類、家事類、商業管理、觀光餐飲、語文、景觀園藝等9個職能群,669門課程。. 二、無礙e 網(http://openstudy.wda.gov.tw):針對不便外出之身心障礙者。. 目前 ...
106度桃竹苗區職務再設計專案單位 勞務委託案 主題探討成果報告
法履行該義務，而獨自扶養在學或無工作能力之血親者。 ＊獨自扶養之親屬如有年滿15歲以上至65歲者，需檢附其在學證明或無工作能 力證明： 1.在學證明：係指25歲（含）以下仍在國內公立或已立案之私立學校就讀在學 證明文件。
2 求，提供適時、適量且適性的支持介入，並協助發揮個人優勢，發揮 適性安置的精神。 第二節 目的 本主題探討的主旨是 (1) 瞭解接受支持性就業服務之自閉症求 職者之特質與就業狀況； (2) 探討就業服務人員（以下稱就服員）針
