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4 意見內容： 1. 題目中「非常熱鬧，但又很淒清」的意思，選項(B)和選項(C)在王王英部分的詮釋皆相 同，但對於李小龍部分的詮釋，選項(B)「憤於王玉英的際遇」和選項(C)「對王玉英情感 強烈」，皆為「非常熱鬧」的詮釋，而選項(B)「卻無奈」相較於選項(C)「卻壓抑」，對於
一、前言 110 學年度指定科目考試國文考科（簡稱「指考國文」）試題符合學科本質，而能引發思辨。就試題取材而言，適度引用教材選文，並廣納文學鑑賞、科普知識、文化歷史等多元題材，文言白話、深度廣度皆兼顧。就試題內容來看，以閱讀理解為基礎，既評量考生語文知識與文化常識等基本 ...
各國參訪. 選擇年度. 了解各國大學入學制度，參考各國入學考試設計，一直是本中心研究方向之一，藉以提升辦理考試之效能與品質。. 各國都有自己的教育政策，理念觀點各異，有其濃厚的當地文化，並不能一體適用；但透過實地考察，直接與相關機構人員 ...
財團法人大學入學考試中心基金會 113學年度學科能力測驗試題 國語文寫作能力測驗 請於考試開始鈴響起，在答題卷簽名欄位以正楷簽全名 －作答注意事項－ 考試時間：90分鐘。請妥善分配作答時間。題型題數：
「鄰避效應」是建置公共設施時經常發生的議題,本題藉由臺灣與國際社會普遍面臨的現象,探討鄰避效應產生的原因及民眾期待,以評估學生對社會發展與公平性問題的思考。 參考答案. 問題(一) 鄰避設施提供的機能及利益由社會全體共享,但風險與負面作用卻由在地居民承擔,難免有失公允。 或 鄰避設施經常被設置在偏鄉或弱勢族群的社區,在地居民的權益受到忽略,也有失公允。 (3~4 分) 其他參考答案: 決策過程不夠公開。 鄰避設施造成環境的危害與負面影響等。 (2 分) 1. . 評分原則. 問題(一) 作答情形. 等第. 分數. 確切說明原因,文字適當,敘述完整,表達清晰。 A. 4-3. 說明原因不夠完整,文字冗長或過於簡略,或敘述有瑕疵。 B. 2. 略有涉及,但回答不準確。 C. 1.
外交關係的變化 原因 杞國與華夏各國的關係逐漸惡化，從初期的發生 磨擦，中期的不被視為政治同盟，再至晚期受列國 排斥。 行夷禮 行夷人之俗 夷化 二、評分原則： 等級2（完全給分） 能正確敘述春秋時期外交關係的變化及原因。 等級1（部分給分）
在研究生物入侵時,除演化遺傳學的突變概念之外,經常會提及以下三種概念:一、雜交優勢,是指雜交所產生的個體較親代雙方更具競爭優勢;二、Allee 效應(Allee 是姓),是指族群密度與族群成長速率有正相關,這是因為族群密度過低不利於個體求偶、禦敵等;三、先驅者 ...
