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2024年3月1日 · 國民小學交通安全課程模組資源. 為使學校能有系統的推動交通安全教育，交通部、教育部委託靖娟基金會於民國109-110年訂定五個學習階段交通安全課程架構，接著於民國110-111年編製交通安全課程模組教案手冊及指引手冊，詳細說明課程架構脈絡、學習活動設計 ...
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永昌國小交通安全教案設計. 本活動設計主要在配合交通安全宣導,結合國語領域-- 鄰里社區走過小巷,生活領域--社區的環境、社區停看聽及健康與體育領域—社區尋寶等教學活動,以增進學童對上下學行的安全、穿越道路的方法、認識交通號誌標誌等交通安全的 ...
各年級教學教案及活動學習單 各班教學成果照 教學教案 活動學習單 一年級 1年級教案 安全 看得見 平安穿越道路 排路隊安全多 路口安全行 學習單1 一年級學習單 二年級 2年級教案 歡迎到我的學校來 街道安全行 認識車家族 我是優良好乘客 ...
配合近年來社會上出現的交通安全事故以及校內相關交通 安全宣導活動，帶領學生認識交通號誌、各種車道、行人穿越 道、人行道及路權等概念，進而讓學生了解人車分道、人車共 道時所應注意的要領。 三、交安標語頌
(1)交通崗常為學生上下學時設立，游老師、學生共同值勤，目的在保障學童安全。 (2)家長或汽機車駕駛人為了趕時間，常有闖越交通崗的情形。 (3)學童幼小，反應較慢，請家長不可闖越交通崗。
人設施安全通行為目標，學習內容包含三個面向：認識學校和社區附近的步行道路 環境；察覺步行時的危險行為和成因；學習正確使用行人設施，以及安全步行的方
【教學構思】：介紹學生在日常生活中可能遇到的交通危機，學習該有的應變處理方式。 進而將重心移回日常生活中所常見的交通號誌，透過遊戲的方式，讓學生學習、認識交
2022年12月8日 · 交通安全教材包 (111年) 分享：. 交通事故常年居於兒少事故傷害死因之首，在面臨少子化困境的臺灣，如何降低交通事故死亡率，減少年輕生命的殞落，更是全民必須面對的問題。. 民國108-110年由交通部委託靖娟進行數位課程、交通安全學習重點及教材 ...
教學重點： 瞭解交通標誌的功用。 教學流程： 1.分組討論。 2.討論道路交通標誌的種類及所代表的意義。 3.寫學習單。 4.賓果遊戲。 參考資料： 在道路行駛時，必須迅速判斷及決定採取之駕駛措施，交通標誌就是在協助駕駛人預知前方發生的狀況，才有充分的時間採取適當的反應措施。 其設置地點、排面大小及位置應考量駕駛人能在清楚的視界範圍內，容易辨識並獲得明確之資訊，採取適當的安全反應措施。 道路交通標誌主要有三大類型，即禁制標誌、警告標誌及指示標誌。 1.禁制標誌. 用以告知用路人必須嚴格遵守道路上之遵行、禁止、限制等法令規定。 用路人若違反這些規定時，將會受到告發及處罰，若因此而發生交通事故，更將背負法律責任，因此，用路人對此類標誌不可不慎。 禁制標誌可分為遵行、禁止和限制等類型。
