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  5. 第一關:可使用「學習歷程檔案資料」或「自行上傳PDF檔」. 使用學習歷程檔案者,需依規定至系統勾選對應的課程學習成果與多元表現檔案,並製作「學習歷程自述」與「多元表現綜整心得」上傳至招聯會系統;修課記錄則會由高中負責上傳。. 採取自行上傳者 ...

  6. 根據大考中心闈內出題高中教師評論,歷史科考題試取材多元廣泛,除了文字敘述外,輔以統計圖、表、地圖及照片。 試題敘述明白清楚,沒有艱澀難懂的史料文本,從考察歷史時序、因果變遷及歷史解釋等內涵。 而在地理考科部分,試題多元情境取材,跨冊、合科概念的融會貫通。 結合生活與學術、在地與全球的多元取材;另外,在公民考科,有三分之一取材於真實社會議題,且重視閱讀理解與整合能力的展現。 全國高級中等學校教育產業工會(全中教)表示,整體而言,社會考考跨科題多,科際界線消融,更重視材料解讀、推理論述的書寫。

  7. 題目: 1.在正常的友善交談中,避免沉默是最重要的。 假如有人提供一則消息或某種有趣的 新聞,或表達一個意見,這種情況下,回答就像被問一個題目一樣的重要。 2.這個回答可能純粹是正式的,也可能傳達很少或沒有意義的訊息。 但是它使對話持續進行,而且避免中間停頓的不安。 本題型旨在評量考生將中文句子譯成正確、通順、達意的英文句子之能力。 試題內容與社交溝通有關,評量重點在於考生是否能運用熟悉的英文詞彙(如:友善的 friendly、交談 conversation、避免 avoid、沉默 silence、正式的 formal、傳達 convey、沒有意義的 meaningless 等)與英文基本句型(如:it is the most important…),並將中文句子翻譯成正確且達意的英文。

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