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  4. 一方面則在幫人工作者獲得專業上的成長 (林家興、趙舒禾、方格正、黎欣怡、 露芳、葉安華,2011;Holloway,1995),且對於受督導者、服務使用者、機構、專業

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  7. 栩慧(2005)。抗拒異化:醫院精障酧儬輔導穵的行動反匠。國岷漺明大學衛岥福利 厼究所碩士論尠。 江明志(2004)。屲屙岃身尚障礙者尟匵性酧儬服務尣案成岓效益分析。濟勌國際大學 社優十溜與社優工作學厼究所碩士論尠。 林尺具(2000)。

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