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使用因材網進行學習扶助. 學校端若有國民中、小學學生學習扶助科技化評量診斷結果資料，每年至少有1個班級於因材網上進行扶助學習；無測驗資料，可利用因材網縱貫診斷和單元診斷，作為學習扶助。 成立適性教學教師社群. 需成立校內適性教學教師社群，社群人數至少3人，並每學期召開2次以上經驗交流會議，每場至少需3位教師參與，分享因材網教學應用模式與具體成效。 設計適性教學教案 (學案)，並進行公開授課. 每年設計提交1份翻轉教學或自主學習的教案或學案，以及進行1場公開授課。 定期舉辦輔導座談.
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課程內容：上午-因材網操作講解 ; 下午-因材網操作分組實作。 ※須全程參與培訓課程（含簽到、分組實作、線上簽退）者，始可繳交審查資料。 (三) 審查資料
教育部「因材網」是一個使用AI人工智慧的數位教學與學習平臺，利用平臺的知識結構與智慧適性診斷功能，幫助老師精準迅速地找出學生學習上的 ...
由教育部推動的「教師適性教學素養與輔助平臺-因材網」，能協助教師有利於進行差異化教學，達成「因材施教」。. 因材網的目前涵蓋領域為數學、自然、國語文與英語文，適用對象為一到九年級學生，目前正製作高中的教材，而內容主要分成四個部分，包含 ...
