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  2. 二氧化鈦也是一種半導體,要使二氧化鈦的電子由價帶(valence band )躍遷(至)傳導帶(conduction band)並脫離材料表面,外來光源必須提供足夠的能量才能使電子跨越能隙(band gap),二氧化鈦能隙的寬度為3.27eV,所對應的波長為380nm,屬於紫外光的範圍,因此,波長超過380nm (即能量 ...

  3. 性別多元及個別差異。 第七條:教師於執行教學、指導、訓練、評鑑、管理、輔導或提供學生工作機會 時,在與性或性別有關之人際互動上,不得發展有違專業倫理之關係。 教師發現,其與學生之關係有違反前專業倫 理之虞,應主動迴避或陳 報學校處理。

  4. www2.csic.khc.edu.tw › 07 › 0703職業訓練班

    3.商號負責人者,包含負責人、合夥人。. (四)於失業期間擔任公司行 (商)號負責人之民眾 (以下簡稱申請人),如檢具證明有下列情事之一者,仍得報名參加失業者職業訓練課程:. 1、擔任公司行 (商)號負責人之單位 (以下簡稱該單位)屬非營利事業之證明文件 ...

  5. 1. 決定單位作業名稱,決定要分析之單位作業名稱,並明確確定該作業之始終。 2. 實施作業分解,將單位作業細分為準備、主體、整理等三大作業要素。 3. 發現潛在危險及可能之危害。 (1)校內工作者是否會撞及物體或被物體撞及或觸及物體而遭致傷害?

  6. 學分數。但不包括補修之學分數。 第十二條 學生當學年成績不及格科目學分數,逾當學年學分數二分之一者,學校得輔導重讀;其成績以重讀之成績計算。 重讀時,學生對於已修習及格之科目得予免修,免修科目原成績列入重讀學期之成績一併計算。

  7. 肉骨骼傷病事件(人因性危害),本計畫經負責本校職業安全衛生管理單位或人員送請會 議審議後,報請校長核准後公告全體校內工作者週知,共同推動危害預防工作。 應用人因工程相關知識,預防校內工作者因長期暴露在設計不理想的工作環境、

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