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2020年11月4日 · 若無法掙扎逃脫，就請小孩「先假意配合再伺機逃跑」， 台北市警局婦幼警察隊偵查佐潘貝玲指出，當壞人碰觸小孩身體當下，我們要教育小孩第一時間要大叫，讓附近周遭的人發現，因為小孩跟大人的體型與力量有懸殊差異，所以我們最主要是要教小孩爭取逃跑
2024年3月13日 · 去年底有名 1 歲男童疑似遭保母虐待身亡，深耕兒少保護多年的醫師提出 4 種可能兒童面對創傷的負面反應，但也強調，任何反應只能當作留心的參考，無法證明一定是受虐。
2023年9月20日 · 教孩子如何保護自己！. 專家提供 5 情境 + 3 要點，身體界線這樣教. 日期：2023 年 9 月 20 日 作者： 未來Family. 身體界線不需要很刻意、慎重的找時間教，因為它是時時刻刻發生在生活當中的，空講的話，孩子缺少生活連結，就很難想像，反而比較需要的是家長 ...
2023年12月4日 · 詳情如下： 小兒神經科：透過神經學檢查，找出發展遲緩的原因，看是否為先天問題，以及需不需要藥物治療。 兒童復健科：負責評估孩子各項發展狀況，功能是否良好或有何異常。 兒童心智科：評估有無情緒行為或障礙的問題。 接著，確定孩子的原因後，後續會依照個案需求，進而安排物理治療、職能治療、語言治療，和心理師與社工師評估。 具體流程可參考下圖： 早療評估流程。 資料來源：馬偕醫院早療評估中心. 如果孩子有需求，可至各縣市兒童發展聯合評估中心，全台灣目前共有 75 家，其中台北市就佔了 18 家。 陳慧如強調，當發現兒童有發展遲緩的跡象也不須緊張，父母絕不能忘記早療第一步是先評估再治療，才能為孩子找到最適切的進步方式。 文／陳韋彤 圖／楊紹楚.
- 問題一：異位性皮膚炎長大就會自己好嗎？
- 問題三：頻繁塗抹保濕產品，就能減緩症狀嗎？
- 問題四：外用藥膏含類固醇，嬰幼兒可以使用嗎？
很多人認為異位性皮膚炎長大就會好，的確有少部分的人有機會在長大後症狀大幅減輕，甚至完全消失，但大部分人還是要持續治療、控制。施一新醫師解釋，因為異位性皮膚炎是「過敏體質」引起的慢性皮膚發炎，受到遺傳、環境因子影響，好發在嬰幼兒身上，且容易反覆發作，並不容易完全痊癒。 也因為跟遺傳高度相關，所以異位性皮膚炎的黃金治療期為 2 歲以前，如果沒有好好控制，容易越來越嚴重，不斷反覆慢性發炎，若傷口併發細菌感染會讓治療變得更複雜，甚至開啟走向過敏性鼻炎、氣喘等慢性過敏性疾病的進行曲。
雖然保濕對異位性皮膚炎患者來說很重要，但塗抹保濕產品只是「輔助」，並不是「治療」。施一新醫師提醒，皮膚障壁缺損跟免疫系統有關，塗抹保濕產品可以暫時性的幫助維持障壁、減少感染，但更重要的是讓免疫系統不會持續攻擊皮膚，才不會一直惡化下去。 所以如果寶寶出現乾燥、搔癢，臉頰變得花花粗粗，摸起來像粗糙的砂紙等異位性皮膚炎症狀 3 個月以上，建議馬上就醫，透過口服藥物、外用藥膏治療、輔助保養保濕的三管齊下，才能讓異位性皮膚炎控制到最好。
施一新醫師說，嬰幼兒的異位性皮膚炎治療是以外用類固醇藥膏為主，輔以保濕乳液及口服藥物。許多家長擔心類固醇的副作用，可能會造成孩子之後的其他疾病，或是影響生長發育。不過因為臉上皮膚較薄，還是會建議異膚患者在「急性期」可以「短期」使用外用類固醇藥膏，幫助控制症狀。 不過現在已經有「外用非類固醇藥膏」，這種藥膏作用較溫和，可用來控制發炎，做為輔助與維持性治療，讓異膚寶寶的皮膚處在比較穩定的狀況。「目前衛福部也已經通過，外用非類固醇藥膏可第二線使用於兒童、青少年及成人異位性皮膚炎的短期及間歇性長期治療，質地清爽不油膩，對於嬰幼兒的舒適度提高，是穩定期的好選擇。」 但無論選擇哪一種藥膏，施一新也特別提醒，千萬不要自行停藥，應該定期回診並依照醫師指示，根據疾病狀況調整擦藥頻率或用藥選擇，才能更有效控制異...
2020年6月16日 · 一歲以前也能發現自閉症徵兆. 肯尼迪·克里格研究所自閉症中心主任麗貝卡·蘭達博士表示：「鼓勵父母成為孩子成長的良好觀察者，以便他們能最早看到嬰兒出現社交、運動技能延遲的問題。 過去的十年中，蘭達博士一直關注自閉症患兒童，她在研究中表明，某些年齡在14個月以下的兒童已經可以對自閉症進行診斷。 蘭達博士建議父母在與嬰兒玩耍（6至12個月）時，可以透過以下特徵發現孩子有沒有發育遲緩的跡象。 在主要家中照護者接近時很少微笑. 在簡單的社交交流中很少嘗試模仿他人的聲音和動作，例如微笑和大笑. 言語發展遲緩，自閉症患兒說話都比較晚或始終不說話. 對某些物體產生長久固執的依戀，走到哪都要帶在身上，包括睡覺. 不太做手勢交流. 眼神交流不佳，不透過眼神交流來表達感情和要求. 很少注意家中人.
2022年8月29日 · 技巧 1 簡化步驟，讓他完成最後一個步驟即可. 適合較為幼齡或較被動的孩子，譬如 2 歲的幼兒練習穿鞋，爸媽可先將鞋子擺好，協助他將腳踝套進去後，再讓他黏上黏扣帶；幾次後，鼓勵他用手協助腳踝套入鞋子，黏上黏扣帶；隨著年齡增長，協助他辨認左、右鞋，讓孩子完成所有穿鞋的步驟。 技巧 2 順向練習，先試試看再引導. 適合喜歡嘗試且有一定能力基礎的孩子，原則上就是讓孩子先試試看，遇到問題了再從中協助，譬如：孩子從鞋櫃拿出鞋子，將腳套入鞋子後，爸媽再幫忙拉好。 技巧 3 若孩子不願意，用一起幫忙的語氣鼓勵. 孩子並非每一次都會想要做，但爸媽可溫柔請他幫忙，譬如：帶著他的手黏上黏扣帶，摸摸他的頭並適時的稱讚行為；幾次後可減少肢體的協助，變成在爸媽示範下，自己試試看；最後爸媽只要口頭引導即可。
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