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東京女子医科大学 総合診療・総合内科学分野、東京女子医科大学病院 総合診療科のスタッフ紹介 当教室・当科のご案内 東京女子医科大学 総合診療・総合内科学分野、東京女子医科大学病院 総合診療科についてのご紹介です
- 沿革
- 特色
- 関連する主な学会・研究会
腎臓小児科は、1978年（昭和53年）1月に、伊藤克己（いとうかつみ）先生が東京女子医科大学人工腎臓センター（腎臓病総合医療センターの前身）に着任されて小児腎臓病診療を開始されたことに始まります。1979年（昭和54年）4月に、東京女子医科大学病院の3番目の臓器別センターとして腎臓病総合医療センターが設立され、同時に腎臓小児科が独立した診療科としてスタートしました。1983年（昭和58年）5月に、伊藤克己先生が腎臓小児科の初代教授に就任され、小児腎臓病診療における多大な功績をあげられて2004年（平成16年）3月に定年退官されました。同年4月に服部元史（はっとりもとし）先生が腎臓小児科診療部長に就任、2005年（平成17年）11月に二代目の教授に就任され、現在に至っています。
腎臓小児科はアットホームな雰囲気のなかで腎臓病の子ども達とそのご家族に寄り添った医療の提供を行っております。 1）日本の大学病院のなかで“唯一独立した診療科” 特色の一つは、日本の大学病院のなかでは唯一独立した診療科として小児腎臓病を専門に標榜しているのが当腎臓小児科です。あらゆる小児腎泌尿器疾患に対して最善の治療が提供できるようにと1979年に開設され、43年の歴史を有します。この間、いくつかの学会・研究会を主催してきました（腎臓小児科が主催した学会・研究会一覧をご参照下さい）。 2）全国的な医療連携 今までに、全国の大学病院や基幹病院から多数の医師が研修し、それに伴い、全国的な医療連携システムが確立されています（2001年以降の研修医師一覧をご参照下さい）。これら全国各地の先生方と連携し...
日本小児科学会（東京都代議員） 日本小児科学会東京都地方会（幹事） 日本小児腎臓病学会（理事） 日本小児腎不全学会（評議員・事務局長） 日本小児泌尿器科学会（評議員） 日本移植学会（評議員） 日本臨床腎移植学会（理事） 日本腎臓学会（監事） 日本透析医学会（評議員） 日本急性血液浄化学会（監事） 日本アフェレシス学会（理事） 国際腎臓学会（ISN）（メンバー） 国際小児腎臓学会（IPNA）（メンバー） アメリカ腎臓学会（ASN）（メンバー） 欧州透析移植学会（ERA-EDTA）（メンバー） 国際小児移植学会（IPTA）（メンバー） 関東小児腎臓研究会（顧問） 小児PD・HD研究会（運営委員） 発達腎研究会（顧問） 日本逆流性腎症フォーラム（運営幹事） 腎と脂質研究会（世話人） 東京腎生検カン...
東京女子医科大学の公式サイトです。 新宿区。 医学部、看護学部、看護専門学校のキャンパスライフや国際交流、入学案内、入試情報など、東京女子医科大学に関する情報を掲載しています。
日本透析医学会専門医. 内分泌の病気全般と高血圧に対する診療を行っています。 患者様に満足いただける心のこもった質の高い医療を提供いたします。 講師 : 渡辺 大輔 Watanabe Daisuke. [ 出身大学 ] 新潟大学 医学部. [ 資格 ] 日本内科学会認定内科医・総合内科専門医. 日本内分泌学会内分泌代謝科 (内科)専門医・指導医. 日本糖尿病学会専門医・指導医. 患者様に対し分かり易い説明を心がけ診療にあたります。 助教 : 佐々木 信和 Sasaki Nobukazu. [ 出身大学 ] 島根医科大学 医学部.
概要. 膠原病リウマチ内科学分野は1982年にリウマチ性疾患を専門とする医療機関として開設された附属膠原病リウマチ痛風センターをその前身とし、2018年5月に医学部の講座として新たに設置されました。 初代御巫清允教授、第2代柏崎禎男教授、第3代鎌谷直之教授、第4代山中 寿教授に引き続き、令和元年から第5代目の教授・基幹分野長に針谷正祥が就任しています。 当講座では. ①安全で良質な診療. ②魅力的な卒前・卒後教育. ③先端的な研究. を3本柱として掲げ、これらを融合させることによって、優れた成果を生み出すことを目指しています。 教育内容. 【卒前教育】 リウマチ性疾患は多臓器疾患であり、治療は生涯に渡って続きます。
〒162-8666 東京都 新宿区 河田町8-1 tel : 03-3353-8111（大代表） 東京女子医科大学病院 呼吸器外科（ 東京女子医科大学 呼吸器外科学講座）
概要. 肉眼解剖学の講義および実習を担当している。 解剖学とは人体の複雑精緻な構造を学ぶ学問であり、その美しさ、不思議さ、面白さ、そして尊さを伝えるよう努めている。 1年後期（セグメント2）に骨学を含めた解剖学の基礎固めを行い、2年前期（セグメント3）に解剖学実習を中心に据えたより応用的な人体全体構造の学習を行う。 解剖学実習は単に知識を身につける場ではなく、「実物から学ぶ」という自然科学の基本姿勢を育み、また献体されたご遺体を用いることで学生が医師としての自覚と責任意識を養う貴重な機会でもあることを強く意識しながら教育を行っている。 また、本教室では神経細胞の形態と機能について網膜と海馬という2つの中枢神経領域をモデルにした研究を行っている。
