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我每年都會重溫一次他的教哲筆記)今年我只報四場,因為運氣好,順利進了幾場複試(台北市、南科實小、臺南市) 雖說已有多年的教甄年資,但是只有一年比較認真準備過,之後就都只是準時參與教甄這場大朝貢!
筆試方面,先以分析為首:1.分析自己的長短處:先修補弱項,再增進強項,2.分析出題趨勢:分析各縣市考試科目、出題方式與偏好。 2.書單擬定 (求精不求多) 點閱數 1979. 分享到FB. No pain, no gain. 小學 Thanks. 我覺得教甄是筆試+試教+口試的組合體,而各個縣市看重的點不一樣,首先要了解自己的優勢和劣勢,分析出自己適合哪個縣市。 當然每個縣市都去試試也不錯,畢竟名額很少,多去一個就是多一個機會,但在心力、體力和金錢有限的情況,我建議主攻幾個縣市就好。 另外,各縣市都有一些加分的項目,記得也千萬不要錯過,能加就加,畢竟教甄的差距有時就在零點幾而已。 點閱數 625. 分享到FB. 人最大的敵人是自己. 國中 Ching-Ya.
考量時間只有一個月,我決定只念輔導,專書當然是Corey的諮商聖經。. 由於大學時已概覽兩遍,這一次除了認真整理筆記,更把它當心靈讀物,假想自己是個案,思考每個學派如何幫助我面對人生挫折。. 最後筆記上,包含各學派的重點整理、無聊做線上教甄 ...
苗栗縣的教甄近年來多以40的筆試成績加上60複試成績(口試、試教各半)為總成績,所以如果要考慮本縣的教師甄試,需要有一定的筆試實力,但是也不要因此忽略複試成績,因為評審給分的範圍,比筆試成績還要來的大,苗栗上榜成績的信度一向都高,所以只要錄取率跟某年差不多時,通常分數都不 ...
教甄的路上遇到太多貴人,要感謝的人好多,103年是我考教甄的第二年,順利考上新北市國中英語科。102年在新竹複試時認識的朋友邀我進讀書會,Group裡的4位成員都有進複試的經驗,所以筆試程度都差不多,每週三固定聚會,大家輪流出iBT那本單字的考題,5月開始再加入教育的考古題,非常感謝 ...
從進入大學的那一刻,我才知道原來現實生活中,要當一位老師是多麼困難的事情。 我就讀的是台中教育大學社會科教育系,在就學過程裡,常聽到教授們擔心教師甄試的錄取率,害怕我們沒有穩定的工作。 拜年少輕狂所賜,總是覺得自己跟學長姐不一樣,一定有機會可以考上,於是在實習時選擇了指導嚴格的附小,也因為無法打混摸魚,所以我奠定不錯的基礎,在教檢輕鬆過關的氣勢下,以為教甄的勝利之路在不遠處。 閱讀書籍: 1.搶救國文大作戰 2.教育概論 (陳嘉陽) 但太高估自己的結果,就是慘敗,在發覺能力不足後,決定要繼續進修,順利考上高師大教育研究所,開啟我不一樣的人生。
當然,最好的情況是兩者融合,不過要在一分鐘的版本中說出全貌實屬不易。 (一分鐘語速約300字)我自己的想法是,若口試能提供個人檔案,那就講自己的理念;反之若不能提供,就講自己的優勢,因此北市我是講自己的優勢版本。