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2020年9月3日 · 語言系統包含四個基本元素：語音（聲調）、語法（文法）、語意（單字的意義）或語義（句子的意義）、語用（適當地溝通）。 除了足夠的詞彙，孩子的句型結構也非常之重要。
2021年12月27日 · 1.適時延遲滿足. 寶寶到一歲左右，進入語言爆發期。 這時家長要懂得適時延遲滿足，學會裝傻充楞。 遲遲不開口，寶寶會用很多身體語言去表達他的所需所求，這時候家長馬上滿足孩子，孩子就會覺得我只要簡單的用手指一下或者用其他肢體表達方式也能達到溝通的目的了，就不用開口說話，容易導致語言發育滯後，含糊不清的發音和肢體語言來表達自己的需求，家長都可以假裝看不懂聽不懂的樣子。
2020年2月23日 · 如尚未發展出該年齡層的發音，請務必進一步尋求語言治療師的評估／治療喔！. 而一般俗稱的構音不標準、臭乳呆，主要分為兩大類：. 一類是發音相關生理結構異常（口腔、硬腭、軟腭、舌繫帶⋯等）或是聽力異常所致；另一類則是在臨床上較為多數 ...
2022年12月28日 · 媽媽語的主要特色是主要照顧者會提高音調（pitch）重複說一些簡單字詞，並搭配肢體動作與臉部表情以吸引寶寶的注意力。 turn taking; primary intersubjectivity, secondary intersubjectivitiy, jointattention; social referencing
2019年12月23日 · 典型的英文兒語像是Dada、Mama，或者是Noo-noo （Noodle）、Daw（Dog），會省略字尾子音或是重複發音等等，這個現象是嬰兒學習發音的一個過渡期，即是「牙牙學語」的過程。
2023年3月2日 · 1.聽懂許多簡單指令，如拿鞋鞋、坐下來等。 2.聽懂許多人與物，如指出身體部位、指出家裡的人。 3.模仿幾個常聽到的聲音，如汪汪、爸媽、車車、No等。 1.5歲-2歲： 1.能說出約30-50個詞彙，如謝謝、對不起、水水等。 2.能模仿許多聲音，如汪汪、喵喵、咕咕咕等。 3.能跟著大人仿說單字或詞彙。 4.會簡單組合詞彙，如媽媽抱抱、爸爸車車等。 5.聆聽兒歌或歌謠，甚至能哼唱。 每個孩子的氣質不同，使得孩子說話的主動性會有所不同。 另外照顧者給孩子的語言刺激不同，也使每個孩子語言能力快慢不同。 因此只要語言能力沒有落差過大， 家長只要提供足夠的語言刺激，學習引導孩子說話的方法，最重要的還是家長需要耐心的「等待」孩子的主動語言唷！ 若是語言落差過多，建議儘早尋求專業諮詢協助。
2019年3月20日 · 2.多讀. 碰到特別有興趣的內容，可以在不打擾他人的情況下讀出來，這個小方法可以訓練自己的口才，或辨識該文寫得通順不通順。 3.多寫. 我作文從來不打草稿，就是因為書看得多、打下的底子好。 當時，我就讀的中學，為了獎勵學生看書，只要閱讀一本書，外加一篇心得報告，就可以向圖書館累積點數，一整個學期算下來，最高的那位會被表揚是「文學小博士」。 我的紀錄大概是一學期近400篇吧，其他同學多在60篇左右，每天讀、每天寫，不知不覺練出來的功夫。 推薦閱讀：父母從「陪讀」開始，培養良好的閱讀習慣. 興趣跟誘因很重要！
2021年4月6日 · 實際上，美國國際閱讀協會和國家幼兒教育協會（ International Reading Association and the National Association for the Education of Young Children ）認為：一方面，父母可以向低至5歲的兒童進行「語音意識」（ phonemic awareness ）訓練；另一方面，如果
2021年6月24日 · 英文字屬於拼音文字，和發音有關聯性，當孩子學會字母後，即可運用正確發音對應出字母，拼出讀音來認字。英文的拼音是有一致性的，當孩子掌握了規則以後，就能閱讀出80%的詞彙（Coltheart, 1978）。
2023年1月3日 · 1. 以單字代表整句，例如叫「媽媽」，可能代表「媽媽，我想喝水／我肚子餓／我想要那個東西……」。 2. 用聲音來代替物品，例如「汪汪」代表狗、「喵喵」代表貓……。 3. 疊音或疊字，例如狗狗、車車……。 媽咪咪的做法. 有些新手爸媽會抱怨一歲小孩一直尖叫，也不知道他要什麼。 對應到單詞期階段的特色，畢竟光「媽媽」一詞可涵蓋媽媽具備的所有功能，舉凡泡奶奶、喝水、換尿布、嗯嗯……等。 因此，我在回應胖靈精時只好出是非題，依我當下的直覺判斷和胖靈精眼神看哪裡或手指著哪裡，例如「是水嗎？ （媽媽拿起水）」。 通常是的話，胖靈精會過來或點頭；不是的話，胖靈精會搖頭（小孩很快就學會「是」點頭、「不是」搖頭），我也會鼓勵胖靈精回答「是」或「不是」。 也可以出選擇題，例如「這個？ 或那個？
