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  1. 維基百科,自由的百科全書. (日語:やさしい日本語) 簡單日語日語: やさしい日本語/やさしいにほんご yasashii nihongo *? )是指透過使用簡單 表達 (日語:表現) 、簡化 句子 構造、對 漢字 註上 振假名 等方式,令不諳 日語 的 外國人 更易理解的日語。 也被稱為「 簡明日語 」 [1] 。 減災方面 [ 編輯] 1995年發生的 阪神・淡路大震災 中,有不少受災者是 在日外國人 。 事後 調查 發現,有外國人未能理解與 避難所 及 生命線 有關的 資訊 ,在地震中遇到困難。 在日外國人的 母語 各有不同,而 災害 發生時,資訊亦很難即時 翻譯 成 多國語言 [2] 。

  2. 14 種語言. 臺灣正體. 工具. 五十音 ,又稱 五十音圖 ,是將 日語 的 假名 ( 平假名 、 片假名 )以 母音 、 子音 為分類依據所排列出來的一個圖表。 「50音」、「五十音圖 (五十音図,ごじゅうおんず) 」的名稱始於 日本 江戶時代 ,古時候亦有「五音 (ごいん) 」、「五音圖 (五音図) 」、「五音五位之次第」、「音圖 (音図) 」、「反音圖 (反音図) 」、「假名反 (仮名反,かながえし) 」、「五十聯音 (いつらのこゑ) 」等稱呼。 五十音 [ 編輯] 五十音的特徵 [ 編輯] 五十音圖中每行為同一子音下母音的變化,每列為同一母音下子音的變化。

  3. 爲了和語音單位音節相區別,音韻將「 い、っ、ぽ、ん 」這樣的發音單位稱為音拍 [43] [44]。 日語的音拍已經通過 假名 實現了體系化。 「 いっぽん 」和「 まったく 」在語音上分別是 [ip̚poɴ] 和 [mat̚takɯ] ,并沒有共同的音素,而日語使用者卻能發現「 っ 」這個共同的音拍。

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  5. 日本. 參考文獻. 外部連結. 日本語文學系 ,是指專門在研究 日本 語文及日本文化領域的相關學系。 中華民國 [ 編輯] 在台灣,有招收 學士 以上 學位 的 日語 相關系所之 大專院校 有: 日本 [ 編輯] 在日本,日語系稱為 日本語學科(にほんごがっか) ,主要是以學術為目的。 在日本有招收 學士 以上 學位 的 日語 相關系所之 大專院校 有: 東京外國語大學. 大阪大學. 廣島大學. 明海大學. 大東文化大學. 目白大學. 名古屋外國語大學. 京都外國語大學. 姫路獨協大學. 參考文獻 [ 編輯] 外部連結 [ 編輯] 維基學院 中的相關研究或學習資源: 日本語文學系. 分類 : . 日本語言. 學院科系.

  6. 日語音系是日語的音韻 體系,是日語音韻學的研究對象,包含有大致15個輔音 音素和一個典型的五元音系統。 本條目主要描述基於日語東京方言的 標準語 (共通語)的音系和實際語音現象。

  7. 台灣日語 ,或稱 台式日語 ,是 台灣 於 日治時期 與 戰後 初期所流通的 日本語 ,在當時作為 通用語 使用,日治時期的臺灣日語又稱 台灣國語 [1] 。 在發音上帶有 台灣話 的聲調特色。 [2] 目前,日語對 台灣人 而言,已成為 外國語言 。 然而 台灣原住民族諸語 以及 臺灣漢語 均獲得相當數量日語的 借詞 .甚至出現 寒溪語 等混合語言。 歷史. 日治時期. 1895年7月,日本治台初期,在台北、基隆、宜蘭、新竹等地已設有 芝山巖堂 (今 台北教育大 )、 基隆校 、 明治語校 、 竹城館 等以台灣人為對象教授日語校。

  8. 大家的日本語. 《 大家的日本語 》(日語: みんなの日本語 ),由 3A出版社 (日語:株式会社スリーエーネットワーク) 編著的 日語 學習教材。. 1998年3月出版,2020年1月出版第2版。. 該教材並有配套出版朗讀CD、會話練習DVD、練習冊(包括聽解練習、語法 ...

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