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2021年9月17日 · 我們想讓你知道的是. 遠距教學因為COVID-19疫情爆發，成為世界各國都要使用的上課方式。 本文為了瞭解遠距教學的成效，以實際問卷資料帶我們一窺台灣的大學生對遠距教學成效的看法。 隨著網際網路發展與普及，許多社會上的實體活動，大多出現線上模式，例如遠距教學就是一種。 而2020年COVID-19（嚴重特殊傳染性肺炎、新冠肺炎、武漢肺炎）疫情在全世界大爆發，許多國家為了控制疫情而採取封城措施，這促使幾乎所有實體課程都變成線上遠距教學模式。 因為不得不將課程轉成線上遠距教學，這使得老師們紛紛變成「直播主」，而學生則在電腦、平板甚至是手機螢幕前遠距學習課程。 Tags： 遠距教學因為COVID-19疫情爆發，成為世界各國都要使用的上課方式。
2021年7月2日 · 遠距教學優點：時間金錢省起來，成本節約不容小覷！ 圖片來源：Pexels. 從實體教學現場切換成遠距教學，一開始有諸多不習慣，是相當正常的。 但第一個遠距教學優勢，絕對讓講師們立刻有感：「省去通勤時間差好多！ 」確實，無論對老師還是學生來說，遠距教學將通勤的時間與成本直接降到零。 若採取錄影式的遠距教學，更是大大增加時間分配的彈性，讓學生們透過遠距教學達成「自主學習」與「自我管理」。 從金錢與資源成本來看，老師可以透過遠距教學，省下可觀的場地租金；運用網路上豐富多元的遠距教學教材，老師可以大幅刪減購買書籍與印刷成本。 透過結合網路資源與教學軟體，遠距教學得以節省金錢並保護環境資源，是一箭雙鵰的絕佳方向！ ＊延伸閱讀！ 《線上教學系統三大要點，15 分鐘快速建立互動式教學網站！
為瞭解大學生對線上遠距學習的感想與心得，一個由高中生、大學生與自學生組成的團體Z星球，在6月底時以線上問卷方式調查大專院校學生的意見，最終取得2372個問卷回覆，從中能讓我們一窺大學生對遠距教學的想法與意見。 疫情前的遠距學習經驗. 首先從過去經驗來看，這2372位大專學生中，61.96%的人在2021年5月前曾有遠距學習經驗，換句話說有接近4成的大學生在疫情之前不曾有經驗，比例不低。 進一步用年級分開看，結果呈現出年級越高，有遠距學習經驗的比例越高。 77.2%的大四學生曾有經驗，接近8成；而大一學生則是40.8%有過經驗，不到一半。 Photo Credit: 關鍵評論網. 而家庭年收入也有差異變化，呈現出年收入越高，有遠距學習經驗的比例越高。
- 可以跨空間。學員不會有遲到早退的問題，也能省下通勤時間及成本。更不會有因為教室位置坐得離老師比較遠，影響聽講與學習成效的問題。
- 可以跨時間。不像實體課上完就只有一次，遠距教學 可以無限次重複複習直到熟練課程為止，隨時都能按暫停休息、作筆記，能自己安排課程學習時間，減少跟不上進度的問題。
- 學生可以跨年齡。第３點或許是比較少人注意到的一點，但實際上影響廣泛。有別於實體課程比較偏向有較穩定學習能力的學齡及成人，遠距教學可讓行動不便、學習較慢的老人，在家也能享有良好的學習資源。
- 教材或教學內容可透過各種載體及多媒體呈現。我們可透過電腦、筆電、平板、手機等硬體電子裝置學習，且呈現形式不侷限於紙本書，也能善用表格、圖片、影片等 多媒體影音互動模式；甚至未來遠距教學會發展出，在虛擬實境中學習及練習的模式！
2022年1月6日 · 遠距教學缺點. 不開鏡頭下無法掌握學生狀態. 網路不穩或斷線時影響上課品質. 學生易受上課環境影響，如身旁家人、寵物或家中其他誘因等. 軟體應用需有適應期. 無法實體與學生接觸，特殊課程受限制. 考試較不易監控學生作弊. 遠距教學如何提升效率？ 線上教學輔助工具快筆記！ 遠距教學因為只能透過螢幕分享進行授課以及上課，如何讓教學與上課品質達到水準，讓學生能透過遠距教學，達到實體授課的吸收程度，這是授課教師必須花時間研究的部分。 對於老師可能會遇到的問題不外乎就是無法控制學生在家上課的注意力，這時創造互動就是很好的方式，現在有許多因應遠距教學開發的軟體及工具，以下整理分享： 1.Google Jamboard 白板.
其他人也問了
遠距教學好嗎?
遠距教學課程如何呈現出教學目標?
大學生對遠距教學的看法與心得為何?
遠距教學的過程老師的哪些情形最影響學習效果?
2021年6月17日 · 第一步「名正言順」提示法. 面對遠距教學，第一件事不是要不要直播，還是要錄製課程？ 而是建立一個線上課堂的儀式感，也就是「名正言順」上課了。 第一步就是讓學生知道上課前要進行點名儀式，讓上課變得「名正言順」。...
2021年6月16日 · 2021-06-16. 瀏覽數 114,150+. 圖／台大電機系教授葉丙成。 蘇義傑攝. 因應疫情，全台實施線上教學已月餘，《遠見》邀來台大電機系教授葉丙成、「為台灣而教」創辦人劉安婷，以及兩位花蓮縣的國小校長謝易成、柯維棟，在Clubhouse一同探討遠距教學的挑戰與解方。 5月19日，教育部宣布全台各級學校停課，全面走向線上學習。 剛開始師生因設備不足、操作不熟練等而有些慌亂，但近一個多月以來，許多師生都已逐步走上軌道。 然而，其實不是每個孩子都有數位學習的能力。 尤其，在偏鄉許多學生家長因工作不在身邊，由祖父母帶大，或是家中根本沒有大人，光是操作數位工具，或是課業輔導上都是問題。 讓這些學生在遠距教學時，與其他孩子的落差愈來越大，成為另類的「新冠難民」。
