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2021年4月5日 · 作者\ 媽媽經編輯部. 近期火紅的日本動畫「鬼滅之刃」，劇情中人與鬼之間的特殊連結，還有角色的堅定、堅強個性，讓大人小孩都非常喜愛觀看，然而，除了這些劇情的吸引力之外，這部動畫其實包含了許多的暴力、血腥場面，家長們應該謹慎決定是否該讓孩子觀看。 美國小兒科醫師Peddy，近日在臉書上發文，說明自己非常喜歡看鬼滅之刃，喜歡當中將家人的連結勝過人與鬼之間差異的設定，也喜歡主角的內心純淨，然而，Peddy提到，若問他會不會讓孩子看鬼滅之刃？ 他的回答是：不會。
2021年2月19日 · 就在前兩天有一則兒童相關的新聞引起正反兩面很大的迴響，之前在台大訓練時認識的學長 Tien-Chuan Hu 醫師，在個人臉書發文分享在門診中碰到的相關經驗： 『有 5 歲病童因觀賞《鬼滅之刃》後連續做惡夢，甚至出現精神困擾的症狀。 』並提出呼籲，應該避免幼童接觸這些過於暴力的內容。 相關新聞： https://www.facebook.com/YahooTWNews/posts/4159360964112838. 身為從小就是看動漫長大的資深宅宅 (!?)，我不會建議嚴格限制小學生或幼稚園兒童接觸相關產品，但是還是要趁著春節假期提醒各位爸爸媽媽， #接觸血腥暴力內容已被證實和兒童未來的行為異常是高度相關*1,2其中包括圖書、音樂、電視、電影、遊戲以及網路的相關內容。
2018年4月10日 · 這張練習單可以觀察到孩子在視知覺中的「視覺區辨能力」，請孩子在練習單中找出題目指定的圖案並圈起來。 家長們應該可以發現練習單的難易差異頗大，在練習單01和02中，圖案間的差別很大，而練習單03~05中圖案間的差別就小了許多，需要請孩子更加仔細的去比較。 練習單01. 練習單02. 爸爸媽媽們可以依孩子的年齡與能力給予適合的練習單，一般來說，中班的孩子就可以經由簡單的引導來完成這份練習單，當然，我們可以從圖案差異性大的單張開始嘗試。 孩子練習有狀況，如何處理： 如果孩子剛開始練習時寫錯了，請家長們不要急著指出答案，可以提醒孩子哪一題不正確，請孩子再確認一次！ 如果孩子作答時顯得很吃力，可以詢問孩子哪裡有困難？
- 1.5歲」語言不足的尖叫期
- 5歲～3歲」發展自我的尖叫期
- 「3歲後」抗議挑戰的尖叫期
- 尖叫行為與家長教養態度有直接關係
- 家長面對尖叫的好方法
身體不舒適、對外界環境有意圖與需求，語言受限而尖叫。 仍不會說話的幼兒會尖叫，常常是反應生理上不舒服，如肚子餓、生病、累了，等。語言有限的孩子，受外界過多的刺激而興奮與不適時，會用尖叫或哭的行為來反應。當孩子有表達的意圖，如想要拿水壺、想抱抱．．等，焦急之下會直接用尖叫方式表達。
為反對而反對、試探大人、吸引注意力與為達到目的尖叫。 2歲是孩子尖叫的高峰期。1.5歲的孩子「自我」的觀念開始增強，會以「我不要！」或「故意不要」來證明自己，而許多大人認為孩子小而過度禁止，如「不可以，你還不會！」，讓想獨立卻詞彙不足的孩子，很難表達出他的需求，急躁到用尖叫來表示不滿。 有些孩子會試圖用尖叫來引起大人注意、試探大人反應、甚至用尖叫讓大人妥協而達到目的。
3歲後的孩子，能使用的詞彙較多，尖叫的情形會逐漸好轉。 這時期孩子若會尖叫，多數是在反應不滿，如「為什麼不行，我就是現在要！」抗議或挑戰大人，希望事情能夠順他的意。這時期孩子情緒發展較複雜，遭遇挫折卻無法完整表達情緒，也會用尖叫嘶吼等行為來表示，要適度引導情緒表達，才不會影響到孩子日後的人際互動能力。 小提醒：有特殊問題的孩童，如過動兒、語言遲緩、自閉症等。由於孩子的感覺統合失調、語言比同年孩子差，甚至有固著行為，會更頻繁用尖叫來表達，請家長有疑問，盡速尋求專業諮詢與治療。
除了年齡，排除特殊疾病，家長您的教養態度，影響著孩子發展過程尖叫的行為與出現頻率。 一、大人沒有耐心回應孩子 當孩子試圖用語言跟家長溝通與表達想法時，家長由於忙碌而沒有及時的回應，容易造成孩子失去耐心，習慣用尖叫大鬧方式來引起你的注意來達到目的。 二、大人過度禁止、也不提前預告 在孩子想學習獨立的過程，大人常過度禁止，認為孩子不會，結果造成孩子的情緒失衡，用強烈的尖叫大鬧等方式抗議。大人也時常沒事先告知就禁止孩子，如突然把玩具拿掉不給他玩，要求孩子馬上來吃飯等，讓孩子容易失控尖叫與反抗。 三、孩子尖叫，大人就妥協 孩子在公共場合尖叫，讓大人感到丟臉，或是大人因忙碌而沒空了解孩子尖叫的原因，為了息事寧人而急著妥協，讓孩子養成用尖叫來控制大人、逼迫他人屈服、達到目的的習慣。 四、大人常對孩子吼罵...
一、了解尖叫原因、協助表達需求 針對較小的孩子，需要大人先耐心觀察原因，再試著說出孩子說不出的需求或情緒，如「你是不是想要拿這個？」、「做不好所以很生氣嗎？」、「弟弟覺得好興奮所以大叫啊！」、「身體不舒服嗎？」，這樣通常能減少尖叫的頻率與習慣。 二、冷靜的應對、鼓勵用說的 孩子尖叫時，最忌諱大人大聲斥責回應，如「閉嘴！我要打人了～」。若大人的反應越大時，孩子也會模仿大人，增強尖叫行為。盡量保持冷靜、甚至直接抱抱孩子來緩和孩子情緒，再和緩的語氣糾正孩子，如「你這麼大聲叫，媽媽耳朵痛到想哭了？來！告訴媽媽怎麼了？媽媽喜歡你用說的！」。 不壓抑孩子情緒，而是引導孩子用言語說出情緒與感覺。 三、忽略、離開現場、冷靜隔離 在家時可適度的忽略孩子尖叫，讓孩子理解尖叫來達到目的是無效的。或者讓孩子到房間隔...
2021年3月20日 · 經歷了三次工作坊，參與成員首先分享各單位使用的教具，再來票選出適合改良的四種道具，最後實際製作、改良並撰寫教案，四組研發小組成員認真投入，也不吝分享成果。 本次活動開放各社福單位夥伴自由報名，共同分享教具研發的經驗。 專業發展研究室主任連穎在活動中引用名言：「一個人走可以走很快，但一群人可以走更久。 」，期望能跟更多單位分享伊甸的研發成果。 丟球遊戲夯 「九宮格」還能這樣做？ 第一組創意教具分享為耳熟能詳的「九宮格」遊戲。 以台灣夜市為發想，「九宮格」顧名思義，是一種以球丟擲九宮格紙板的競賽型遊戲。 作為研發小組成員，伊甸基隆服務中心的教保員黃家蓁發現，單位中的服務使用者非常喜歡球類運動，因此以DIY的方式將夜市的九宮格遊戲引入基隆服務中心。
2022年5月22日 · 其實飯店一整天下來超多活動的，不怕你無聊就怕你參加不完，而且還有附上兩天六福村無限次數可以遊玩的門票，我們超級幸運，剛好遇到萬聖節遊行派對的最後一天，到處就是看到各種的鬼滅之刃還有各種cosplay的同人們！
2019年8月22日 · 1.這裡我用一塊紙板做底板，用意是可以自由取出，下次可以設計不同的難度的迷宮，放進紙盒裡繼續玩！ 2.在紙板上畫上迷宮的路線草稿，路線的寬度用比你的波波道具size大一些些才好通過。 3.準備黏上紙條。 4. 我用熱融膠槍黏住紙條。 5. 加進一些小機關，把紙板及波波道具放進紙盒中，紙盒迷宮就完成囉！ 完成品，做出標記定出逰戲規則，讓玩法清楚明白。 試玩中. 媽媽你看我玩得幾開心！ 波波卡住了，oscar 開始搖搖搖！ 都掉出來了啦！ ohoh 波波卡住了，oscar開始想用手「解決」了！ 掉進媽咪設計的陷阱了啦！ Oscar，bb你犯規！ 不可以動手阿！
