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4 二、二、、不同障別課程不同障別課程(依所訓練學員障別(依所訓練學員障別,,擇一完成以下專業訓練擇一完成以下專業訓練) (一(一一)))心智障礙類心智障礙類(必選(必選 20 小時) 核心能力 課程名稱 時 數 課程目標 內容大綱 可抵免課程*
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一、勞動部(以下簡稱本部)為執行身心障礙者權益保障法第三十三條規定,協助身心障礙者參加職業訓練,增進工作技能,以促進其就業,特訂定本計畫。 二、本計畫所稱職業訓練,指養成訓練及在職訓練。 養成訓練指對十五歲以上或國民中學畢業,且未就業之身心障礙者,所實施有系統之訓練,並輔導其結訓後就業或創業;在職訓練指對已就業之身心障礙者所實施增進其專業技能與知識,以提高勞動生產力之訓練。 三、本計畫訓練對象為依身心障礙者權益保障法規定領有身心障礙手冊或證明,具備生活自理能力,並經評估具備擬參加訓練職類之就業潛能者。 四、本部任務: (一)本計畫之訂定、修正及發布事宜。 (二)本計畫之政策指導事宜。 (三)其他與本計畫相關事項。
一、勞動部(以下簡稱本部)為執行身心障礙者權益保障法第三十三條規定,協助身心障礙者參加職業訓練,增進工作技能,以促進其就業,特訂定本計畫。 二、本計畫所稱職業訓練,指養成訓練及在職訓練。 養成訓練指對十五歲以上或國民中學畢業,且未就業之身心障礙者,所實施有系統之訓練,並輔導其結訓後就業或創業;在職訓練指對已就業之身心障礙者所實施增進其專業技能與知識,以提高勞動生產力之訓練。 三、本計畫訓練對象為依身心障礙者權益保障法規定領有身心障礙手冊或證明,具備生活自理能力,並經評估具備擬參加訓練職類之就業潛能者。 四、本部任務: (一)本計畫之訂定、修正及發布事宜。 (二)本計畫之政策指導事宜。 (三)其他與本計畫相關事項。
這十種技能領域包括溝通、自我引導、自我照顧、健康與安全、居家生活、功能性學科能力、社交技巧、休閒娛樂、使用社區資源、工作等十領域。 (1) 溝通:透過語言方式,諸如口語、文字、符號、手語等,或/與身體語言-非語言方式,如表情、手勢、肢體動作等,達到理解、表達與交換資訊的目的。 (2) 自我照顧:指的是生活自理能力,包括飲食、穿衣、如廁、個人衛生儀容等方面的能力。 (3) 居家生活:在家庭中的日常生活能力,例如料理食物、整理家務、規劃家庭預算、採買家庭用品、居家安全等等。 (4) 社交技能:指的是交友情形與人際關係維持,其技巧包括微笑、基本社交禮儀、情緒表達、信賴關係、與他人合作關係、關心他人等等。
光隆印刷廠股份有限公司. 地址:臺北市漢口街段號樓. 1 61 2負責人:陳景浪電話:02-23314526年月組織總人數. 96 12人. 20. 身心障礙者僱用情形. 重度人. 11. 身心障礙者平均年資. 年. 9.75. 雖然知道聽障人士在溝通上有所不便,但光隆印刷公司本著對弱勢族群的關懷,願意給予身心障礙者工作的機會。 光隆印刷負責人陳景浪說:「公司進用的這名身障員工沒有辜負公司給予的機會,努力學習、工作認真負責;把工作的溝通困擾度降到最低,化解了當初公司任用時的憂慮。 接受專業繪圖課程訓練. 光隆公司不因為李文藝是聽障人士而有所排斥,不僅給予工作機會,也提供(繪圖)專業美工圖文應用軟體的相關訓練課程,經由其. InDesign CS. 他同事協助,讓她一起接受專業課程的訓練。
有鑑於勞工保險為社會保險制度之一,應符合整體制度之基本公 平正義原則及適當性,故先行瞭解身心障礙者提早老化之狀況、各障 礙類別老化現象之差異,再行探討提早退休及社會保險制度。 以下分別針對 (老化 )及 (各國提早退休機制 )兩個部分進行文 獻回顧及探討: 第一節 老化. 高齡 aged 與老化 aging 不同,各國雖然對於到達什麼年齡 才稱做高齡者的標準不一,不過大部分都是以超過65 歲者才稱之為 高齡者;而老化 )是指人們到達最大發展點之後,在生物、心理及 社會功能上的自然退化 Birren, Schaie, 1985 。