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2024年1月23日 · 普通話 是 現代標準漢語 的變體之一，也是 中華人民共和國 的通用語言 [1] [2] 。 繼承了 中華民國國語 ，普通話與 漢族 中的 北方官話 最為類似，以 北京語音 為標準音，及 現代白話文 著作為 語法規範 。 「普通話」中的「普通」二字是指「普遍」和「共通」的意思 [3] 。 1923年 中華民國教育部 國語統一籌備會第五次會議決定基於現代中國 北方官話 的 白話文 語法和 北京話 語音 制定標準化漢語，稱為 中華民國國語 。 1932年經中華民國教育部頒布《國音常用字彙》後，被採納為中國的官方語言。 作為 聯合國 六種官方工作語言之一，成為國際人士學習中文的主要參照。
普通话 是 現代標準漢語 的變體之一，也是 中華人民共和國 的通用語言 [1] [2] 。 繼承了 中華民國國語 ，普通話與 漢族 中的 北方官話 最為類似，以 北京语音 为标准音，及 现代白话文 著作为 语法规范 。 “普通话”中的“普通”二字是指“普遍”和“共通”的意思 [3] 。 1923年 中華民國教育部 国语统一筹备会第五次会议决定基于现代中国 北方官话 的 白话文 语法和 北京话 语音 制定標準化漢語，稱為 中華民國國語 。 1932年经中华民国教育部颁布《国音常用字汇》后，被采纳为中国的官方语言。 作为 联合国 六种官方工作语言之一，成为国际人士学习中文的主要参照。
[6] 臺灣 自 國民政府 1945年統治以後使用國語作為官方標準。 普通話. 1955年， 中华人民共和国 全国文字改革会议把「國語」改称「普通话」 [7] ，意为“普遍共通、普遍通用”之全國共通語言， 中华人民共和国国务院 发出关于 推广普通话 的指示，就是「以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范」，以“ 推广普通话 ”为重要的政策之一。 [8] [9] 港澳地區 較常將「國語」一詞作為現代標準中文的稱呼。 在 香港 、 澳門 ， 粵語 是通行語言也是政府工作語言，政府不強制推廣普通話，不少中小學校以粵語為教學語言，但都教授普通話。 澳門特別行政區政府 以及民間機構均通過不同方式推行普通話 [10] ，但民間交流仍然使用粵語。
2024年1月23日 · 普通话 是 现代标准汉语 的变体之一，也是 中华人民共和国 的通用语言 [1] [2] 。 继承了 中华民国国语 ，普通话与 汉族 中的 北方官话 最为类似，以 北京语音 为标准音，及 现代白话文 著作为 语法规范 。 “普通话”中的“普通”二字是指“普遍”和“共通”的意思 [3] 。 1923年 中华民国教育部 国语统一筹备会第五次会议决定基于现代中国 北方官话 的 白话文 语法和 北京话 语音 制定标准化汉语，称为 中华民国国语 。 1932年经中华民国教育部颁布《国音常用字汇》后，被采纳为中国的官方语言。 作为 联合国 六种官方工作语言之一，成为国际人士学习中文的主要参照。
普通話教學 ，是 中華人民共和國 在全國範圍內實行的 推廣普通話 政策，要求全國大中小學及各類培訓班必須使用 普通話 作為唯一的教學語言（ 英語 學科除外），目的是從小培養當地人的普通話水平，製造普通話的語言環境。 不少家長都紛紛響應，在家中使用普通話與子女溝通，使兒女的普通話水平提高。 中國大陸 [ 編輯] 從推普運動開始，中國北方的學校開始改用普通話標準音來進行教學工作。 改革開放 後，南方城市亦逐漸改用普通話作為教學語言，學校教師需要經過普通話統一考核。 香港 [ 編輯] 主條目： 普教中. 近年 香港 有部分學校嘗試以 普通話 （而非香港人母語 粵語 ）教授 中文 科，旨在提升學生的普通話和整體語文水平，部分學校更連中國歷史科也以普通話教授。
The People's Republic, founded in 1949, retained this standard, calling it pǔtōnghuà (simplified Chinese: 普通话; traditional Chinese: 普通話; lit. 'common speech'). Some 54% of speakers of Mandarin varieties could understand the standard language in the early 1950s, rising to 91% in 1984.
廣式普通話，簡稱廣普，指夾雜粵語發音或文法的普通話，由於普通話和粵語語音差別很大，形成文化差異，「普通話」更被廣東人譏稱為「煲冬瓜」、「刨冬瓜」（諧音），故有俗語「天不怕，地不怕，就怕老廣說北方話」。
