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重鬱症、嚴重憂鬱 疾患 major depressive disorder(MDD) 以 重鬱症、嚴重憂鬱疾患 進行詞彙精確檢索結果 出處/學術領域 英文詞彙 中文詞彙 學術名詞 心理學名詞 major depressive disorder(MDD ...
完形治療乃是一個歷程取向的治療，並不限定標的及在問題、混淆、衝突、焦慮或憂鬱等方面與當事人有關的現象上，而是要使當事人去經驗與了解其力量及當事人內在的抗拒經驗，也就是要在問題出現時去接觸，並經驗到問題是如何地在維持，在透過以現在
健康信念模式主張，人們必須具備下列的條件才有可能去追求健康的行為：（一）關心健康或疾病，個體具有一定程度關注健康問題之動機；（二）疾病威脅的評估，知覺到自己對疾病的易感染性和嚴重疾病的致命性，以及目前的健康問題；（三）對潛存或現存
在此要強調的是這二個概念都是反映個人對自己的能力及某項行為會導致某種結果的信念，而不一定是指真正影響行為的能力。. 另外，有必要了解的是自我效能這個概念是指個人相信自己在某一特定情境下，能成功的執行某項特殊行為的能力之信念，這意味著 ...
《教育大辭書》 名詞解釋. 自我概念的生態學觀點是美國人本主義心理學家羅吉斯 (C.Rogers, 1902~1987)於一九五一年依臨床經驗，認為自我概念或自我結構是一種個體能夠覺察到的有組織的自我知覺結構，是由許多要素所組成，即由個人對自己多方面的知覺構成，包括： (1)對自己的人格特質、能力、興趣、需要的了解； (2)與別人及環境關係之自我覺察與概念； (3)處理事物的經驗所形成的價值體系；以及 (4)對生活目標與人生理想所有積極或消極的認識與態度。
關於如何判斷那些特徵屬於適應，則並無定論；有些學者強調生物特徵的現行利益，他們認為只要某一特徵對生物的生存或繁衍有利，就屬於適應，因此任何順應環境的生理或行為上的改變，都可稱為適應；另一派學者則強調生物特徵的演化過程，他們認為任何對
就個人的學習動機而言，這個研究取向認為至少有兩種不同的目標導向：(1)為證實自己的能力而追尋；(2)為增進自已的能力而追尋。 不同類別的目標導向如何影響學習表現，正是此派學者所關心的研究主題。
