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還記得上一期輕鬆文學提到的CEDAW 公約的主要精神嗎？ 雖然時代改變，現代婦女已經擁有很多法律的保障，但是「歧視」的危害並沒有 在我們社會真正杜絕，諸如：家暴及性侵害案件不斷、大量的買賣婚姻、移民女性工
情感關係中，人人都需要學習在「被拒絕」的經驗裡 理解對方本來就有拒絕的權利，你我都是獨立的個體，因 此，在相互尊重的前提，就能夠懂得一段關係的得來不易，「被拒絕」的經驗也能夠成為滋養成長的養分，讓每一次
上個月，在維士比文教基金會的邀請下做了一場演講，講題是：「與天使一起 工作 如何處理孩子的情緒問題」。會後，許多媽媽們特地留下來，與我討論家 中「寶貝」的情緒問題。 現在的孩子，多半是獨生子女，集三千寵愛於一身，因此，遇到困難或不順心，
以下是林漢維的心情故事。 國三要自學、高中回體制內,都是周援跟我們、跟同學討論後,自己決定的。 雖然他不像兩個哥哥愛念書,體制內學校還是可以念,只是念了對人生很多事情失去興趣,學習胃口也變差,於是我們支持他去試試社區內的赤皮仔自學(「赤皮仔自學團」是多位新店花園新城社區居民結合社區資源組成的自學團體),告訴他不必那麼計較分數,才可能有時間接觸他喜歡的烹飪跟大自然。 有次他在社區內的小溪摸到一隻毛蟹,老師沒有叫他們放回去,而是交給清大的朋友檢測,叫周援查查看毛蟹是本來就在這裡還是會迴游,最後做成PPT報告給大家聽。 這個跟生活有關的知識教得比課本好太多了。 挫折、壓力能轉化為成就感.
2 有衝突，我開始修正自己，慢慢學著放手，自然教育就是要等待，你不是在種一棵 檳榔、木瓜，很快收成；你是在種一棵檜木，他自己會慢慢成長。 我不斷給孩子一個訊息：你要做什麼我都支持鼓勵，但你要自己做決定，我們不干
1. 聚焦在表現的「過程」， 多於聚焦在表現的「結果」。 當孩子面對生活挑戰或任務時，若能將 肯定的焦點放在孩子展現出來的努力、堅 持、彈性、態度或良善動機，孩子也會跟著 注意到這些，而不會只在意成績表現或結果 如何。 2. 聚焦在「可改變」之處，
品行好、功課不好沒關係，但是功課不好大部分是因為「懶散」，其實逼一下、緊盯片刻，他 們就會立刻起來，屢試不爽。 老師們目前感到最無力的就是這樣，不是真的在意成績，而是孩子「沒有學習態度」。 有些家長心疼孩子，總是說「盡力就好」。
