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學習曲線. 一個單一受試者條學習曲線；Y 軸係一個會隨住 學習 而數值上升嘅指標，例如係「完全正確噉完成件工作嘅比率」。. 一大柞人嘅學習曲線加埋；一班個體嘅群體學習曲線傾向平滑，因為個體隨機上落會互相抵消 [1]。. 學習曲線hok6 zaap6 kuk1 sin3 （英文 ...
海伯理論 （粵拼： hoi2 baak3 lei5 leon6）係由 加拿大 心理學家 當奴海伯 喺 1949 年提出嘅一個 神經科學 理論 [1][2]，內容大致如下：當一粒細胞 A 嘅 軸突 接近要刺激細胞 B [註 1]，並且重複噉或者持續噉參與引致細胞 B 射訊，其中一粒或者兩粒細胞入面會有一啲生 ...
機械學習 （粵拼： gei1 haai6 hok6 zaap6； 英文： ML）係 人工智能 一個子領域，專門研究點樣設計一啲特殊嘅 演算法 同 統計模型，嚟去教 電腦 喺唔使個用家開口俾明文指示嘅情況下， 學識 有效噉樣做一啲特定嘅作業。 機械學習嘅典型做法如下 [2][3]:p. 2： 編寫一個 電腦程式，教部電腦點樣由數據嗰度建立一個 數學模型 嚟描述佢對啲 變數 之間嘅關係嘅知識； 搵啲樣本數據（即係所謂嘅 訓練數據）返嚟，俾個程式處理吓啲數據入面嘅個案，等部電腦按個程式建立一個數學模型；跟住. 喺將來再撞到同類個案嗰時，部電腦就會曉按佢個程式，用建立咗嗰個模型，對呢啲之前未見過嘅個案作出預測－個設計者唔使明文噉教部電腦點樣應對呢啲前所未見嘅個案，部電腦都會有能力一定程度上應對。
五育 （Five ways of life），亦稱 五育教學，係指 德 智 體 羣 美 五育，即學習五大目標 [1] [2]。. 現今五育精義，知能兼具 通識 同 特識，教授個別科目之中，亦實通達五育 [3] [4]。. 以德育（moral）為本源可以整全人道；以智育（intellectual）為經緯可以建構人文 ...
認知發育論 （英文： Theory of Cognitive Development）係由 尚•皮亞傑 （Jean Piaget）提出一套 認知心理學 理論，描述細路嘅 認知能力 點樣隨住年紀而起變化。 呢套理論講明咗一個細路嘅認知功能喺佢成長嘅過程當中唔同階段會點樣演變，成為咗廿世紀 認知發育 研究嘅基礎 [1]。 主要階段. 廿一世紀初嘅認知發育論將認知發育分做唔同嘅階段。 認知發育論嘅簡化版如下： 睇埋. 智力. 智商. 參考. ↑ Cherry, Kendra. "Jean Piaget Biography". The New York Times Company. Retrieved 18 September 2012.
第二語言習得 （英文： second language acquisition / SLA）係指一個人 學 第二語言 嘅過程。. 正常嚟講，一個人喺生命早期會一路聽住屋企人 講嘢，聽吓聽吓就會由屋企人度學識講自己嘅 母語 （L1）；如果佢打後喺（例如）學校度學啲 L1 以外嘅語言（L2, L3...），噉佢 ...
Transformer 係喺2017年推出嘅 深度學習 模型，攞 關注機制 （多頭、自關注）嚟求權重畀啲成批輸入數據入便嘅每個部份嘅，並藉此唔受順序限制噉去學識各部份對彼此啲影響嘅大細、啲可能會跨好幾重遠嘅，最終去生成返啱啲嘅數據。. 初初Transformer主要使喺 ...
