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2017年6月6日 · 國中會考剛結束，加上大考中心宣布107年開始作文將獨立招考，又引發了一波對作文教育的論戰。 我大學時代曾經打工當過補習班的高中作文老師，當時大考中心的作文題目已經生活化，但是學生的作文表現依然停留在那個連我都沒經歷過的、忠黨愛國的年代。 這其實就是台灣作文教育始終被詬病之處：不管出怎樣的題目，學生總是可以寫成讓人噁心的「作文腔」範文。 最近朱宥勳以作家之姿受採訪指出了台灣學生作文的問題，諷刺有餘但可惜並不深入。 台灣作文教育的問題. 第一個問題， 台灣人普遍錯估中文寫作的難度。 非常多台灣人都認為「會說話就等於會寫文章」或者認為「中文沒有嚴格文法所以隨便寫都對」，但這樣的想法正是讓許多人不用心學習作文的最主要原因。 如果大家覺得寫電腦程式很難，那麼，寫文章的難度就難上幾百倍。
2016年8月8日 · 原住民可以加總分的35%，假設一個原住民生大學指考6科400分，加分完就變成540分，許多人認為這樣的「甜頭」不公平 當初加分政策的動機是希望能透過加分，解除原住民先天教育資源的劣勢，讓他們能更輕鬆獲得在「異族」世界生活所需的工具。
2015年6月12日 · 今年的國中會考，作文題目是「捨不得」，有考生描寫遺失手機的心情轉折，被主事者作為範文，引來一些批評，例如朱宥勳〈為什麼作文裡都是阿公阿嬤？ 〉 筆者試著站在一個國文教師的立場，討論包括「手機」在內的幾篇範文，它們能夠被引為範文的理由在哪裡？ 就筆者從教育部網站看到的 三篇範文 ，其中一篇即為〈手機〉，一篇描述「捨不得他人捨不得」的心情（以下簡稱〈他人〉），一篇描述「捨不得捐出藏書」的心情（以下簡稱「藏書」）。 檢視這三篇作文，可以發現，它們的共同特點有二， 第一是長於修辭、詞藻華麗 ， 第二是表現出對「捨不得」這種情緒的反省與超脫 。
2016年7月27日 · 還記得國中的時候，聯絡簿不只要用來記作業、明天的考試，還要拿來寫週記、看「勵志小語」。. 上週網路上流傳著一份「 地表最強的聯絡簿 」，一名網友將國中時候的聯絡簿po上網路，內容是以前國中班導批改作業的紀錄。. 原來是導師要求學生閱讀聯絡簿 ...
2016年6月17日 · 「找到自己想做的，遠比學業成績來得重要」 Max 說。 他在短短四年間便成為技術雄厚的開發者，不只受邀到葉丙成教授的公司實習，更獲得到矽谷交流學習的機會。
2019年5月21日 · 依照目前苗栗縣縣立國民中小學新生分發及入學辦法第十條規定，符合規範的新生分發入學先後順序，將依新生於學區內戶籍設籍日期排定。 也就是說，家長們可以依據孩子的入籍時間，來推估出是否在相對安全的範圍。 從這份數據來看，最緊張的會是106年8月1日至107年7月31日的這110人。 教育處的額滿比序機制，將先組成新生入學委員會，將針對新生入學排序及特殊、弱勢個案情況討論，4月中旬完成比序並公告可入學新生名單。 未能入學的學生，將會依照志願序，分發至鄰近未滿額學校。 2. 頭份國中學區人口持續增加，新生超額問題難解：為什麼頭份國中今年會大爆滿呢？
2021年11月16日 · 根據教育部每 4 年更新的調查數據顯示，台灣課外補習費持續攀高，從國小、國中到高中生每人平均年繳補習費都超過5萬元（含才藝、學科、國小安親班）。
