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    • 計分方式
    • 內容
    • WISC-IV四因素的組合
    • WISC-IV各項指數的含意
    • 版權

    人工計分,後續分數轉換工作可以用人工或以電腦搭配分數處理輔助軟體協助處理。

    類同測驗(Similarities, SI)

    •實施方式:由主試者口述兩個詞後,讓受試者說出兩個詞所指東西之屬性或概念有何相同之處。 •評量目的:本測驗主要在測量語文推理和概念形成;它也涉及聽覺理解力、記憶力、區辨必要和非必要屬性的能力,和口語表達能力。

    詞彙測驗(Vocabulary, VC)

    •實施方式:有兩類試題;施測圖畫題時,受試者要說出刺激卡片冊上所呈現的圖畫名稱;施測語文題時,受試者要說出主試者口述之詞彙意義 •評量目的:測量受試者的詞彙知識和口語概念的形成;它也測量受試者知識的儲藏、學習能力、長期記憶,和語言發展程度。另外,受試者可能使用到其他能力,包括聽知覺和理解力、口語概念化、抽象思考,和口語表達能力

    理解測驗(Comprehension, CO)

    •實施方式:請受試者根據他對一般規範及社會情境的瞭解來回答一些問題 •評量目的:測量語文推理和概念形成、語文理解和表達、評價和使用過去經驗之能力,以及論證實務資訊的能力。它也涉及行為常規標準的知識、社會判斷和成熟,以及一般常識

    1.語文理解因素(Verbal Comprehension Index, VCI)– 類同、詞彙、理解;常識(交替)

    2.知覺推理因素(Perceptual Reasoning Index, PRI)– 圖形設計、圖畫概念、矩陣推理;圖畫補充(交替)

    3.工作記憶因素(Working Memory Index, WMI)– 記憶廣度、數-字序列;算術(交替)

    4.處理速度因素(Processing Speed Index, PSI)– 符號替代、符號尋找;刪除動物(交替)

    1.全量表智商(FSIQ) - g因素(整體智力功能:一般智力、學業性向、學習的準備度)

    2.語文理解(VCI ) -語文概念形成、語文推理、環境習得知識

    3.知覺推理(PRI)-知覺和流體的推理、空間訊息處理、視動整合能力

    4.工作記憶(WMI)-包括注意力、全神貫注、心智控制及推理能力。研究指出工作記憶是其他高層次認知歷程極重要的成分,並和成就、學習有密切關連

    本測驗由美國 NCS Pearson, Inc. 授權中國行為科學社於台灣地區獨家修訂出版。

    •WISC-IV中文版介紹

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  4. eec2.uch.edu.tw › molgov › upload智力測驗試題

    B) 19.一群獵人在小屋裡開會,耳旁皆跟著自己帶來的獵狗。若已知屋內共有25 個頭,90條腿,則屋內共有幾隻獵狗? ( A)18(B)20(C)22(D)24 隻 ( D) 20.曉玲的爸爸給她一袋糖果,她吃了1顆後,哥哥回家後,她便分一半的數

  5. 魏氏智力測驗包括有11項分測驗主要區分為語文測驗(常識詞彙類同理解記憶廣度算數)及非語文測驗 (包括圖畫補充物型配置符號替代連環圖系及圖形設計)。

  6. 魏氏幼兒智力量表( 第四版/ 中文版)分析結果報告學習單. 一、解釋FSIQ及各主要指數分數. ( 一)六項分測驗之量表分數: 圖形設計11 、常識13 、矩陣推理10 、昆蟲尋找10 、圖畫記憶16 、類同12。 ( 二) 全量表(FSIQ): 是WPPSI-IV 所得分數中最穩定可信的分數,4:0-7:11 歲組的FSIQ是由六項分測驗 ( 圖形設計、常識、矩陣推理、昆蟲尋找、圖畫記憶、類同)量表分數總分衍生而得, 較能代表整體智力功能;受試者為4 歲11個月幼兒,和同年齡兒童相比,根據其在 標準化智力測量所得FSIQ115( 百分等級84,95% 信賴區間為109-120)之分數來判斷, 個案目前的表現是在「中上」範圍。

  7. 智力測驗. 魏氏成人智力量表第四版中文版). 魏氏兒童智力量表第五版中文版). 簡易個別智力量表. 中文年級認字量表. 國小三年級高中成人圖形式智力測驗. 圖形思考智能測驗. 國民中小學記憶策略行為特徵檢核表. 非文字普通能力測驗.

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