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自主 、 自主權 或 自主狀態 （ 希臘語 ： νόμος; αὐτονομία; αὐτόνομος ，英語： Autonomy ，直譯為「法」、「自我設置並約束自我的法律」），也稱 自治 、 自決 ，是一種廣泛存在於 道德 、 政治 、 生物 、 倫理 、 政治 等領域的 本體論 。 在這些領域中，它往往指的是一個理性個人有能力作出成熟的、不被脅迫的決定。 自主權的一個重要詮釋是經由 康德 哲學而發展的。 詞源 [ 編輯] 該概念源自希臘語，"autos" (αὐτός) 意為 "自我" 或 "自身"。 "nomos" (νόμος) 意為 "規範" 或 "治理"。 因此，"autonomy" 的字面意思是 "自我治理"，指的是一種自我規範、自我決定的狀態。 倫理學 [ 編輯]
2019年6月12日 · 所謂自主，簡而言之，就是為自己作選擇，並為這些選擇負責。 這和把他人或環境指使造成之影響之責任歸因於環境或別人的態度相反，而接近存在主義。 在教育實務上，即是對自己設立並實行個人教育計畫。 在不同的文化跟國家，也有許多不同的解讀。 此議題在台灣教學文獻上卻寥寥無幾，而產生上述較為狹隘的解讀，導致老師、家長與學習者，對此也產生了不同的解讀與迷思。...
自主學習 又稱 自修 ，是一種教育與學習的方法，是指自己對自己設立並實行個人教育計畫。 相較於其他教育學派，自主學習者認為自主學習就是自己為自己作選擇，並為這些選擇負責。 沒有人能替別人作決定，每個人都應擁有為自己做主的權利。 這和把他人或環境指使造成之影響之責任歸因於環境或別人的態度相反。 教育哲學 [ 編輯] 從自主學習者的角度來看，他人所給予的只有資源和限制，但如何在這些條件下抉擇，以何種價值觀來抉擇，則是學習者自己的事，旁人最多只能提供建議，不能替他抉擇，也不能替他判斷什麼對他好，什麼對他不好。 除非情況特殊，教師無權強迫學生以教師要求的方式、學習教師指定的東西。 支持課堂的是一個師生雙向的 學習契約 ，而非單向的教師權威。 自主學習者認為，人的自主能力是很重要的。
何謂自主學習. 壹、前言. 一、為什麼我要自主學習？ 十二年國民基本教育本於全人教育的精神，以「自發」、「互動」、「共好」（合稱「自動好」）為核心，108課綱則以「成就每一個孩子―適性揚才、終身學習」為願景，以學生為學習的主體，希望能兼顧學生的個別需求、尊重多元文化與族群差異、關懷弱勢群體，透過適性教育，激發學生對於學習的渴望與創新的勇氣，成為具有社會適應力與應變力的終身學習者。 據此，鹿港高中在108課綱「彈性學習」時間中，規劃自主學習課程，學生透過申請制與審查機制才得以順利取得自主學習的機會，確保學生的「自主學習」課程是在學校設定的渠道裡學習，不致於奔流亂竄，是在學校開展的草原上學習，不至於天馬行空。 為讓日後鹿高自主學習得以更穩健的發展，特製作這本學習手冊，供學生、家長及老師參考運用。
注 音 漢語拼音 釋 義. 小 中 大 列 印 意見回饋. ︿. 回頂端. 字詞:自主,注音:ㄗˋ ㄓㄨˇ,釋義:能依自身的意志、權力行事，不受他人干涉。 如：「婚姻自主」、「獨立自主」。 《老殘遊記》第八回：「眾人攙著，勉強移步，走了約數十步，方纔活動，可以自主。
自主學習 又稱 自修 ，是一種教育與学习的方法，是指自己對自己設立並實行個人教育計畫。 相較於其他教育學派，自主學習者認為自主學習就是自己為自己作選擇，並為這些選擇負責。 沒有人能替別人作決定，每個人都應擁有為自己做主的權利。 這和把他人或環境指使造成之影響之責任歸因於環境或別人的態度相反。 教育哲學. 從自主學習者的角度來看，他人所給予的只有資源和限制，但如何在這些條件下抉擇，以何種價值觀來抉擇，則是學習者自己的事，旁人最多只能提供建議，不能替他抉擇，也不能替他判斷什麼對他好，什麼對他不好。 除非情況特殊，教師無權強迫學生以教師要求的方式、學習教師指定的東西。 支持課堂的是一個師生雙向的 學習契約 ，而非單向的教師權威。 自主學習者認為，人的自主能力是很重要的。
2022年5月9日 · 近日國內本土疫情增溫，隨著民眾疫苗覆蓋率的增加，台灣將走向與病毒共存的生活模式，近期指揮中心也陸續放寬防疫措施，然而，從入境居家檢疫「7+7」、確診者居家照護「7+7」、密切接觸者居家隔離「3+4」等相關規定也讓民眾一時難以跟上最新政策。 對此，指揮中心公布各類對象因應對策：...
