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依據行政院107年2月26日核定強化社會安全網計畫內容「脆弱家庭定義」係指：家庭因 貧窮、犯罪、失業、物質濫用、未成年親職、有嚴重身心障礙兒童需照顧、家庭照顧功能不
在這樣的中年心境，突然有個機會邀請他主持兩代互動節目「爸媽囧很大」，一 開始節目設定談性教育，李四端三心二意，一是「電視能談嗎？ 」二是「我能談嗎？
尤其家庭教育法及其施行細則公(發)布實施後,各縣市家庭教育中心,或是家扶中心、張老師等機構都能提供專業的協助,讓隔代教養的小孩在教育或生活上獲得較妥善的照顧。 最後,對於隔代教養的孩子,除了親友給予的親情與關愛之外,若是左鄰右舍也能適時伸出援助的雙手,則必能更有信心的迎向學習及成長的道路。 摘自網路文章.
東海大學社工系教授彭懷真說，父母與小孩原本應是兩個獨立的圓，應要從依賴 （dependent）→學習完整分開（independent）→再學習合作（interdependent）。 但華人父母與孩子卻轉成共依存（codependent）的關係，父母很在意孩子的一
把子女當作報復的工具,絕非明智之舉。 血濃於水,親情不是片面就可斷絕的,有時越阻止,反彈越大。 孩子對父或母的思念,會導致情緒的不平衡,若是由於你刻意的禁絕,孩子內心的徬徨、衝擊會更大。 分開的一方,更不要忘了定期去探視子女,這樣可增加孩子的安全感,以免孩子有被遺棄的感覺。 假如離婚後,男女雙方在教養方面仍能採取合作的態度,子女較不易因為父母的離異而產生心理障礙。 男女雙方應有共識:離婚只是彼此的婚姻關係不存在了,但親子關係卻是永遠不可磨滅的存在事實,教養子女仍須雙方一致,互相配合努力,例如一方於探視時給予子女額外的零用錢,一定要告知對方,以免養成孩子不良的用錢習慣,甚至錢用於不當的場所。 若得不到對方支援的單親,則必須付出更大的心血。
傑‧凱斯勒博士指出,父母在教養青少年時常犯的十大錯誤是: 父母言行不一致,也就是說父母生活沒有好榜樣。 父母不承認自己的過錯,會說: 「我是你的父母,我永遠是對的。 父母不能坦誠回答孩子的疑問,會說「不要問原因,照我說的去作」 父母不能幫助孩子發展自我人格,會說「你不要辜負...... 我不准你作......」 父母不把焦點放在重要的事上,會說「你的房間永遠像個豬舍!」 父母不表達肯定與接納,會說「難道你就沒有一件事可以作的好嗎?」 父母不尊重孩子的朋友,會說「你在那裡認識這種朋友的?」 父母不能容忍孩子犯錯,會說「你看你總是作錯」 父母不敢談敏感問題,會說「我們談點別的」 父母不肯花時間陪孩子,會說「我現在很忙,你等會兒再來」 二十一世紀年輕人最重要的品格 .
主管機關及學校對被霸凌人及曾有霸凌行為或有該傾向之校長及教職員工生，應積極提供協助、主動輔導，並就學生學習狀況、人際關係與家庭生活，進行深入了解及關懷。
