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科產業分析. 課程計畫書. 培育目標. 1.培養具備平面暨數位應用的基礎人才。 2.培養多媒體製作與影音製作之基礎人才。 3.培養2D、3D動畫設計之基礎人才。 4.培養具創意思考、主動積極、繼續進修與職業道德的人才。 專業能力. 1.具備素描與文字編排之基本知識及技能。 2.具備平面設計、電腦繪圖及影像處理基礎知識及實務能力。 3.具備數位攝影與網頁設計基礎實務能力。 4.具備數位2D動畫編寫基礎製作之能力。 5.具備培育美感領悟力與創造之能力。 6.具備色彩與文字編排之基本知識及技能。 7.具備數位影音編輯與製作之基礎能力。 8.具備圖文編排整合與社群行銷之基礎能力。 9.具備數位3D動畫編寫之基礎製作能力。 10.具備數位影音特效製作與多媒體互動應用之能力。
資訊科. 課程：. 授以一般課程及中、文輸入、程式語言、計算機應用、會計、經濟、商概等電腦及商業方面之專業知識。. 出路：. 電腦操作員、程式設計助理人員、檔案管理人員、行政處理人員、商業從事人員。. 特色：. 十四大電腦教室、擁有彩色螢幕 ...
2.培養職場所需商業、電腦之技術能力。 3.培養職業道德、敬業樂群、人際溝通、社會關懷之態度。4.培養多元升學及就業進路導向。 5.強化學生職場競爭力。 科教育目標(108課綱適用) 1.培養商業專業知識及證劵投資能力之基礎人才。 2.培養文書處理之基礎
這個看似平凡無奇的長度單位,卻對現(代)工業產生了重大影響,亦將為人類的生活與文明帶來嶄新風貌。 諾貝爾物理獎得主費曼教授於一(九)(五)(九)年所發表的預言式演講中,以「底層之下,還(有)廣大空間」為題,將人類的思維帶向超迷你及微小的空間,並指出:在架構物質最基礎的原子與分子層次中,還(有)一個浩瀚無窮的未知世界等待科(学)家去開拓,他所指的原子及分子層次,即是今(日)的奈米世界。 大眾對奈米尚未耳熟能詳之際,奈米早已成為高科技產品的(代)(名)詞。 奈米被認為將引爆現(代)產業的第四波工業革命,對許多領域均將造成巨大影響。 因此,積極的將奈米引入無數新興產業,開創了龐大市場商機。 奈米的定義.
蔡宇傑 (綜三 5 資訊技術學程) 羅威仁 (綜二 3 電子技術學程) 許益彰 第四十三屆全國技能競賽-機器人組 國際技能競賽中華民國委員會 102/08/28 第四名 葉承翰 (綜三 5 資訊技術學程) 林威儒 (綜二 3 電子技術學程) 許益彰 2013 高瞻夢起飛 全國高中職創作
潘家宏 (綜二 4 資訊技術學程)。 吳瑞哲 (綜二 4 資訊技術學程)。 鄭毅龍 (綜二 4 資訊技術學程)。 張建文 (綜二 4 資訊技術學程)。 石受平、林建輝 2014 TEMI 單晶片台灣選拔賽 智慧互動科技類 －競速賽 台灣嵌入式暨單晶片發展協會 103/04/12 佳作 2 組 葉名紘
姓名 位置 姓名 位置 邱柏仁 守門員 呂力賢 中場 周峰毅 後衛 簡鵬晏 後衛 黃昱銘 後衛 蔡振偉 後衛 許展齊 中場 鄭俊弦 前鋒 ...
