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腸病毒感染為幼兒常見的疾病,腸病毒指的是一群病毒,包含小兒麻痺病毒、克沙奇病毒、伊科病毒及腸病毒等種類,每一個種類還可分為多種型別,總共有數. 十種以上。 目前小兒麻痺病毒已經在台灣根除,腸病毒病人都是感染其他腸病毒造成,其中以感染腸病毒71 型最容易導致嚴重的併發症,5歲以下的幼兒為重症的高危險群。 台灣氣候溫暖潮濕,適合腸病毒生存,以4 到9月為主要流行期,其實全年都有腸病毒感染個案,冬天也有腸病毒病例,只是比較少而已。 感染腸病毒痊癒之後,只會對這次感染的型別產生免疫,所以一生中可能會得好幾次腸病毒。 腸病毒感染並不是幼兒的專利,大人也會得腸病毒,只是大多症狀. 比較輕微,與一般感冒不易區分。
病毒常由孩童或成人自外面帶回感染家中嬰幼兒,也可能經由接觸無症狀帶病毒感染者,或病人的口鼻分泌物傳染。 玩具(尤其是帶毛的玩具)也常是幼童間傳染的媒介,容易在把玩、咬弄之間讓病毒經由口鼻進入兒感染。 感染腸病毒後,在症狀出現前幾天就具有傳染力,此時在感染者咽喉與糞便都可發現病毒存在,在發病後一周內,口鼻分泌物所含之病毒量達到最高,此時期之傳染力強,而經由腸道排出病毒的時間可持續6至8 周,甚至長達12周之久。 腸病毒在家庭中有很高的傳染力,在人群密集的地方,如學校等處也較容易發生傳染。
你越瞭解自己就越瞭解小孩 作者 ： 黃淑文 文章出處：天下雜誌出版 2013.02.04 當你用成人的眼睛重看兒時的自己，會發現你愈瞭解自己，就愈瞭解你的小孩。你兒時 希望被對待的方式，正是孩子心中渴望的親子關係。教養是找回自己，忠於自己。希望孩子
（十一） 成立幼兒保育科正規班，增進學制完整與多元。 二、中程目標(104-106學年度) （一）擴增不同教材教法之實習教學設備。 （二）提升教學效能，推動教師專業成長。 （三）整合社區資源，推展策略聯盟。 （四）精進教師專業，提升教學品質。
助教保服務中心之幼兒。 三、本參考指引是為了協助教育人員及教保服務人員初步覺察疑似受虐學生( 含幼生),觀察後得聯繫校內( 機構內) 輔導單位或相關行政人員,以續行評估是否為疑似兒虐事件,並啟動後續兒少通報及輔導機制。 四、教育人員及教保服務人員不管是否有使用本參考指引,一旦發覺有疑似兒虐事件或兒童少年保護事件發生時,應依照教育部訂定之「各級學校及幼兒園通報兒童及少年保護與家庭暴力及性侵害事件注意事項及處理流程」辦理。 五、對於學生( 含幼生) 受虐相關通報之疑慮,教育人員及教保服務人員可向直轄市、縣 ( 市)家庭暴力暨性侵害防治中心或社會局( 處)洽詢相關事宜。 1. 2.
近年來台灣社會受到少子化趨勢的衝擊，再 加上民國101年元月實施上路的幼托整合新法，促 使幼教產業趨向精緻化發展，市場上對於幼保專業 人才的需求提升，對其教保人員的幼教專業素養要 求也相對地提高許多，因此，幼兒教育人才的培養
中山工商附屬幼兒園. 俯拾可觸的花草石頭、抬頭仰凝的蔚藍雲蒼，微風輕撫的綠葉樹梢，在華德福的世界裡，自然大地是孩子最好的陪伴者，老師輕吟著童歌，孩子在自由、愉悅的創造氛圍中，投入、滿足的自在遊戲，帶著自信與關懷的心，展現自我，學習 ...
