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3.控制重點: 3.1.本校依私立學校法規定申請設立之附屬機構或辦理之相關事業,是否先經主管教育行政機關核准後,依相關法規規定向目的事業主管機關辦理。. 3.2.附屬機構或相關事業之財務,是否與本校之財務嚴格劃分。. 3.3.附屬機構或相關事業,業務與財務是否受 ...
ASTM(American Society for Testing and Materials)定義:能利用對各種材料表面的附著力量而使「相同」或「不相同」的材料結合在一起的物質,我們稱之為「接著劑」。. CNS5345(Chinese National Standards)定義:可使「兩界面」互相黏著之物質稱為「接著劑」。. 接著過程中,接著劑會 ...
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一、 為整合本校圖書資源、學習平台、電子資料庫等資源,提昇本校教師教學效能與學生之學習成效,特成立教學資源中心(簡稱本中心),並訂定本管理要點。 二、 為達打破教學與學習之空間限制,本中心以建置網頁方式營運,由圖書館進行管理,由資訊處支援各項資訊技術。 三、 凡本校教職員生皆可使用本中心之資源。 四、 本教學資源中心之資源區分為「參考性資源」與「應用性資源」兩大類,前一類屬有需求師生自主性參閱、使用之資源;後一類則為建制單位為提升教學或學習成效所建置之資源,應由建制單位編製使用手冊、推動計畫並每學期檢核推動成效。 五、 各行政單位建置之應用性資源,須提供使用手冊、推動師( 生)使用計畫,並於每年2 月、8 月提供前一學期之使用成效報告。
（三）整合社區資源，推展策略聯盟。 （四）精進教師專業，提升教學品質。 （五）深化多元學習，培育創意學生。 （六）增聘優良師資，提高課程完整多元性。 （七）涵養學生人文，落實社會關懷及回饋。 三、長程目標(107-111學年度)
中山工商109 學年度第1學期個別化教育服務需求及彈性評量表. 【請導師完成以下事項】. 一、 參閱背面「家長意見調查表」( 本表於開學前調查) ,目的了解學生特殊學習與服務需求。. 二、 將調查表提出需修訂合宜學習目標及評量方案之科目,填入下表「需要彈性 ...
台，整合教學 資源，將資訊 融入教學，提 升教學效能。 行政單位效率 高，執行力 佳，提供教學 最佳支援。 設有資訊中 心，強化教師 各項e化能 力，簡化教學 負荷。 設有國際文化 教育中心，聘 用外籍教師，強化英文教 學。 設有文教基金 會，辦理
項目 冷氣 照明 器具 電力 水 瓦斯 教室別 時 元 金額 金額 技檢訓練 (元) 中山工商專業教室租借費用概算表 112.09.15修訂電力金額 KW 水電合計 (元) 校內租借 (元) 校外租借 (元) 家電維修 5 7 1 8 416 0 3,600 2,540 1,590 自來水配管廠 2 1 8 160 200 360 0
