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明尼蘇達大學雙城分校（University of Minnesota, Twin Cities）神經學系副教授萊斯內（Sylvain Lesné）2006年於頂尖期刊《自然》（Nature）發表對醫界影響甚遠的的阿茲海默症研究，近期也被發現疑有圖像造假的疑雲，明尼蘇達大學隨即發表聲明就此事件 展開調查 。 如何堅守學術倫理與研究誠信，是全球學術界必須正視且刻不容緩處理的議題。 台灣學術欺詐已氾濫成災、令人觸目驚心，教育部與科技研發部門應正視學術腐敗問題的嚴重性，化被動的檢舉與處罰為主動積極的誠信教育與自我實踐，讓學術倫理與誠信蔚為風氣，才能正本清源，守護台灣學術研究淨土。 學術誠信養成從大一開始：紐西蘭大學生的基礎訓練. 學術倫理與研究誠信是學術研究的基本要素。
2023年9月26日 · 本書作者梁啟智為美國明尼蘇達大學地理學博士，曾為香港中文大學新聞與傳播學院客席講師，現任職於台灣中央研究院社會學研究所。梁啟智以公屋為觀察尺度，實地走遍全港254條公共屋邨。
2023年11月3日 · 文章作者朴道亨（音譯，Doh-Hyoung Park）在自己的Instagram帳號個人簡介欄寫著：「韓國出生、明尼蘇達長大、灣區造就。打倒加州大學。」（Korea born, Minnesota raised, Bay Area built.
《報導者》專訪教育部政務次長劉孟奇，他透露將在2022年設計「國際專修部」制度，要求辦學不佳或無能力全英語教學的大學，必須讓外籍生「先修」一年華語，確保外籍生有能力融入台灣大學生活。 這個制度是否能改善部分學校的招生亂象？ 根據教育部統計處資料顯示，近10年來台攻讀學位的境外學位生從2011年的25,107人增加至2020年的62,387人，成長近1.5倍；其中私立大專校院更是從2011年的4,687人增至21,836人，成長近3.7倍，凸顯國際招生政策奏效，私校尤其明顯。 加速招收外國學生的轉捩點，從2009年開始。
Ami Vitale稱自己是攝影師，作家以及電影製片人。 這種三棲的身分也顯示在一些獲獎者中，Ivor Prickett身處敘利亞，對ISIS的報導是以圖文結合的方式發表在《紐約時報》，他的網站有「文字」（words）這一分類。 獲得環境類別獎項的攝影師，他們身分更特別，Neil Aldridge明確表示，自己是一個環保攝影師（conservationist photographer），他還在大學裡講授海洋和自然史。 二、他們都是學什麼的？ 隨著攝影專業教育的開展，不少獲獎者都學攝影出身，或者拿到其他學歷之後繼續進修新聞攝影。 Richard Tsong-Taatarii 本科在加利福尼亞大學伯克利分校學習（未提及專業），碩士則去了俄亥俄視覺傳播學院。
幾個重點讀來怵目驚心： 全球民主的水準回到1986年 。 特別在太平洋亞洲地區回到了1978年，東歐和中亞還有拉美和加勒比海地區則回到冷戰末期的狀態。 國家治理的獨裁化。 過去20年來首次出現封閉獨裁國家（closed autocracy）數目超越了自由民主國家（liberal democracy）數目。 世界人口的28%，約22億人口活在封閉的獨裁國家；世界人口的13%，約10億人生活在自由的民主國家。 過去10年言論自由與選舉的劇烈變化。 言論自由在35個國家惡化；47個國家政府對媒體的審查箝制惡化中；政府對公民社會組織的打壓在37個國家裡惡化；選舉品質在30個國家裡惡化。 獨裁改變了權力的平衡。
2020年10月18日 · 《報導者》深度採訪10位一路就讀明星高中和頂尖大學的年輕人，他／她們生於1990年後，介於即將離開校園或初入社會的年紀，卻深深為情緒困擾所苦；與學業纏鬥「成功」後，卻開始與自己的情緒糾纏，進而走入了學校的心輔室，諮商、吃抗憂鬱藥，甚至自傷，在人生的十字路口停滯掙扎。 我們走入這群年輕人的生命地景，亦採訪其親友、心理師等陪伴者，也從青少年研究學者、他國青少年生命狀態，試著理解這一代高學業成就年輕人為何陷入心理痛苦？ 年輕的他／她們如何與憂鬱和焦慮共處？ 與上一代有相對緊密親子關係的年輕人，為何難以向父母開口訴說？ 家庭與社會如何避免把愛錯譯成傷害，加速將他／她們推開？ 專題也試著盤點台灣社會的心理支持體系，對這群年輕人的支持存在什麼缺口？ 作為一般人，我們又能夠如何陪伴與承接？
