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2019年2月12日 · 1、總長÷間距=間隔數. 2、間距×間隔數=總長. 3、總長÷間隔數=間距. 四、應用. 爬樓梯、敲鐘、鋸木頭. 五、鞏固練習. 例 1. 一條公路旁栽種著白楊樹，相鄰兩株間隔 18 米，從第一株到第 200 株之間的距離是多少米？ 解析：解題的關鍵是要確定道路兩端是否都栽樹。 從題意可知路的兩端都栽樹了。 間隔數=棵數-1 路長=間距×間隔數. 解: 18× (200-1)=3582 (米) 答:從第 1 株到第 200 株距離是 3582 米。 例 2．小猴幫小牛蓋房子，它們將 12 米長木頭平均分成 6 段，每鋸一段要 2 分鐘，鋸完要多少分鐘？ 每段長多少米？ 解析: 我們可以把此題理解成植樹問題，鋸成的段數和所需要的次數，相當於棵數和段數。 所用的時間相當於棵距，兩端都不植樹。
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植樹問題. 從實際生活中，以植樹作為學習對象，圍繞總距離 ...
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2020年12月20日 · December 20, 2020 ·. 間隔問題的魔鬼 ：只要2個式子，全面打擊魔鬼！ 年級：翰林六上，康軒六下，南一六下。 很多孩子在間隔問題，或雅麗老師小時候所稱的種樹問題，跌一跤。 尤其是在間隔數加1、減1，這個部份被照片1中的說明害死了。 ①兩端都種 棵數=間隔數+1. ②一端種一端不種 棵數=間隔數. ③兩端都不種 棵數=間隔數-1. 為什麼這些說明害死孩子，因為孩子沒去領會，我摩擬一下他們腦中的畫面： ①兩端都種 .........+1. ②一端種一端不種 = ③兩端都不種 ..........-1. 因此，如①在解題時，卻容易出現，明明是間隔數+1=棵數。 而題目出現棵數，反而要減1才是間隔數。 反正看到兩端都有，就一律加1 。
2012年3月18日 · 各位老師好: 想請教大家在小三數學的種樹問題~ 目前只有頭尾都種、頭尾都不種(沒有頭種尾不種、頭不種尾種的狀況) 題型有兩種: A.(Q:樹數量) 全長100公尺,相鄰兩棵樹的距離是20公尺，頭尾都種，可種幾棵樹? (頭尾不種，需要幾棵樹?)
2014年3月2日 · 輕鬆學習數學 種樹間隔問題 - 小學6年級數學 (Grade 6 Math - How to solve planting and spacing problems.) 此數學題目也適合小學5年級學生學習.
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