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取得測驗之原始分數後,依據所建立的常模及標準化的分數轉換,可以得到九種性向等級的分數,包括: 1、一般學習(G):了解別人說明或掌握基本原理原則的能力,能做推理、判斷的能力;常與學業成就有密切的關係。. 2、語文(V):了解文字的意義,並有效使用文字的能力 ...
108 年從業職員及從業評價職位人員甄試 第2 頁，共32 頁 公告日期：107.11.21 修訂日期：107.12. 5 壹、甄試類組、測驗科目、報考資格、工作內容、錄取名額及分發地點 一、各類別測驗科目、報名資格、證照條件、工作內容(輪班狀況)、錄取名額如下表：
主題探討一： 兩階段建立福爾摩沙實用知能測驗常模：第二階段 期末報告. 方案主持人：鳳華教授、徐享良教授 方案小組成員：張瑋珊、陳宛瑩 中華民國九十九年十二月. 兩階段建立福爾摩沙實用知能測驗常模：第二階段P. 1-. 壹、緣起. 為了輔導智能障礙者在 ...
第III頁 目 錄 壹、報名資格及甄試類別 一、共同資格條件 第 1 頁 二、甄試類別、錄取用人機構及暫定人數、報名學 歷科系限制、初(筆)試科目與配分，以及工作 性質 第 2 頁 貳、報名及繳費 一、報名日期(107年7月6日至7月17日) 第 8 頁
目錄 第一章：前言 1 庇護員工轉銜至一般職場服務流程圖 3 第二章：適合轉銜至一般職場的庇護員工 6 庇護員工就業轉銜檢核表 7 家屬的轉銜準備度問卷 14 第三章：轉銜服務各階段之輔導策略 16 庇護員工轉銜至一般職場服務流程圖暨
1 行政院勞工委員會職業訓練局南區職業訓練中心 102 年度第6 梯次自辦職前訓練招生報名簡章 一、 目的：為因應社會及國家經濟發展，提昇勞工就業技能，辦理勞工職業訓練，使勞工獲得專 業技能，促進就業。
