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  1. 苗栗公館國小資源班國語讀寫障礙教材 - 研習相關資訊. 研習簡報、檔案及講義下載. 研習預先準備. 研習當日注意事項. 遠端協助說明. 相關資料及軟體下載. 讀寫障礙多媒體教材,閱讀障礙多媒體教材.

  2. 編寫者可自己開發適合自己學生的教材,也可和他人共備或共享教材。 軟體功能主要是針對讀寫障礙者缺陷提供支持及記憶訓練,包括提示褪除功能、多種檢核訓練、倣寫及部件書寫軟體等,由於按鈕功能較多,得花時間了解這些功能。

  3. 教材使用說明 - 苗栗公館國小資源班國語讀寫障礙教材. 教材編寫動機. 讀寫障礙兒童異質性極高,有些同時合併注意力缺陷過動症、動作機能、空間知覺、語言障礙...等問題。 從訊息處理的觀點來看,他們在接收、處理和輸出文字符號都有不同程度的困難,紙本教科書及書商提供的電子書並無法針對他們不同的缺陷問題進行有效的學習支持。 有心幫助他們的特教教師、普通班教師及家長,在教導讀寫障礙兒童時,通常會面臨以下幾個問題: (1).應該先上注音或直接進入國字教學 (2).如何能立刻找到最合適他們程度的教材切入讀寫的教學 (3).同一組上課學生可能多位且異質性高。

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  5. 2020年6月17日 · 2020 年 6 月 17 日. 點選連結. 特需領域學習策略–識字小幫手. 前導學校-教學示例. 前導學校-教材設計. 億載國小資源班國語教案. 永華國小資源班國語教案. 日新國小資源班特殊需求領域教案. 新南國小資源班數學領域教案.

  6. 於公館國小「特教推行委員會」下設置「資源班推行小組」,以協調、執行及檢討資源班各項有關工作事宜。 並於每學期開學前與結業前召開工作協調會,以協調資源班有關工作事宜,必要時得召開臨時會議。

  7. 國小資源班語文補救教學閱讀理解模組教材. 統一編號GPN:1009905097. 出版日期:2010/12. 作/編/譯者: 孟瑛如 , 田仲閔 , 黃麗君 , 謝瓊慧 , 陳冠廷. 語言:中文. 頁數:120. 裝訂:平裝. ISBN/ISSN:1296441292. 出版單位: 國立新竹教育大學. 開數:A4. 版次:初版. 價格:未定價. 書籍介紹. 閱讀在學習上或日常生活中都扮演著非常重要的角色,日常生活方面的食、衣、住、行、育、樂,無不需要閱讀能力才能通行無礙。 因此倘若學生在閱讀上發生問題,則在學習、生活、溝通上都將造成困擾,由此可見閱讀之重要性。 由於閱讀理解困難會直接影響學生在學校課業學習上的表現,亦會間接影響學生的日常生活作息。

  8. 2023年9月21日 · 文華國小資源班教師創建之相關教學資源、教材及應用程式網站。:::

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