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皮亞傑的認知發展理論是什麼?
皮亞傑提出的兒童道德認知發展理論有哪三個階段?
讓·皮亞傑提出的發生認識論對西方心理學有何影響?
皮亞傑發展階段論的根據不足是什麼?
皮亞傑認知發展理論 （Cognitive-developmental theory 或 Theory of Cognitive Development）是瑞士 心理學 家 尚·皮亞傑 (J.Piaget)所提出，被世界公認為20世紀發展心理學上最權威的理論。. 認知發展 （英語：Cognitive development） 是指個體自出生後在適應環境的活動中，吸收知識 ...
信息加工論者對皮亞傑的理論，大體上有兩種態度：一種是“非發展理論”，即認為兒童的認知能力的發展之所以與成人不同，只是由於知識和經驗的貯存不夠，如果夠了，就與成人的認知能力沒有本質的區別。
皮亞傑提出認知發展過程或建構過程有四個核心概念： 認知結構 (cognitive structure)與基模 (schema,scheme) 基模：個體運用與生俱來的基本行為模式，瞭解周圍世界的認知結構。 基模有時也稱為認知基模。 讓·皮亞傑將其視為為人類吸收知識的基本架構。 組織 (organization)與適應 (adaptation) 組織：指個體在處理其周圍事務時能統合運用其身體與心智的各種功能，達到目的的一種身心歷程。 適應：在其理論中，指的是個體的認知結構或基模因環境限制而主動改變的心理歷程。 在在此過程中會因需要產生兩種彼此互補的心理。
皮亚杰認知發展理論 （Cognitive-developmental theory 或 Theory of Cognitive Development）是瑞士 心理學 家 尚·皮亞傑 (J.Piaget)所提出，被世界公認為20世紀發展心理學上最權威的理論。. 認知發展 （英语：Cognitive development） 是指個體自出生後在適應環境的活動中，吸收知識 ...
皮亞傑認知發展理論（Piaget’s Theory of Cognitive Development）是由瑞士心理學家Jean Piaget 提出的一個關於兒童認知發展的理論。. 該理論描述了兒童從出生到成為思考能力成熟的個體所經歷的不同發展階段。. 皮亞傑認知發展理論認為，兒童的認知能力隨著年齡的增長 ...
皮亞傑的認知發展理論對決定發展里程碑扮演著重要的角色。 他的理論涵蓋了幼兒如何吸收新知識和如何與身邊周圍的事物互動。 根據他的理論，幼兒的才智並不會比成年人低，只是大家對事物的想法不一樣。
基本介紹. 中文名：認知發展理論. 外文名：Cognitive-developmental theory. 代表人物：皮亞傑、維果茨基. 思想來源,康德的認識論,結構主義,生物學,數學和邏輯學,格式塔心理學,基本概念,圖式,同化,順應,平衡,發展過程,道德認知, 皮亞傑認知發展理論的思想來源，皮亞傑認為，兒童的認知是在已有圖示的基礎上，通過同化、順應和平衡等機制，不斷從低級向高級發展的一個建構過程。 康德的認識論. 皮亞傑吸收康德的先驗範疇理論，改造成為遺傳的“圖式”，康德的先驗範疇論是預成論觀點。 而皮亞傑認為先天圖式在認識發展的過程中僅處在一個起點的位置，圖式主要是在兒童後天的活動中逐漸形成的。 結構主義強調內在結構的研究，反對外部現象的描述。
