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背景沿革 [編輯] 在台灣，特種身分學生是指就學學生或赴試考生因民族、籍貫地因素或特殊經歷而獲得的特殊身分。 此種特殊身分賦予之立法最早源自1955年頒訂的《蒙藏學生在臺升學臨時辦法》(今《蒙藏學生升學優待辦法》）與1961年《退伍軍人報考高級中等以上學校優待辦法》等等行政法規。
族群阿利效應（ demographic Allee effect ）則是指個體的整體適應度與族群密度的關係之間的正相關關係。. 兩者之間的區別在於阿利效應的規模: 存在族群阿利效應就表明至少存在一種成分阿利效應，而存在成分阿利效應的並不一定就有族群阿利效應。. 例如，協同 ...
國中教育會考（英語： Comprehensive Assessment Program for Junior High School Students ），簡稱國教會考、教育會考、國中會考、會考、CAP，是中華民國教育部為國民中學 九年級 學生所舉辦的標準化 成績評量 [1]，屬於臺灣學生升讀高中、技術高中時免試入學管道的超額比序項目之一 [2]。
中國大陸 [編輯] 普通高等學校招生全國統一考試，簡稱普通高考、高考，中華人民共和國高等教育學校的招生入學考試，由高中畢業生或具有同等學歷的考生參加的選拔性考試。 普通高等學校藝術類專業招生統一考試，簡稱藝術類高考、藝考，中華人民共和國高等教育學校藝術專業的招生入學考試 ...
大学入学指定科目考试（英语： Advanced Subjects Test [1] ），简称指考，为台湾大学多元入学方案中三大入学考试之一 [注 1]，由大学入学考试中心举办，自2002年联考废除后开始实施至2021年，考试科目共10科。 指考在111学年度（2022年）起改制为分科测验，考试科目由10科减为7科 [2] [3] [注 2]。
七二水災 ，又稱 敏督利風災 ，是2004年6月30日至7月6日間發生於臺灣中部、南部及東部的一起嚴重水災，肇事主因是由 颱風敏督利 引進的強烈西南氣流所挾帶的猛烈降雨量。. 是臺灣自 2001年颱風桃芝 以來最嚴重的水災，造成33人罹難、12人失蹤，農業損失逾 新 ...
題型 [編輯] 各考科的題型包括：選擇題型（單選題、多選題）、選填題型、非選擇題型與混合題型。 混合題型是指同時包含選擇題、選填題與非選擇題的題型，為題組形式。[5] 特色 [編輯] 新式答題卷採「卷卡合一」設計，將以往分開的答案卡（適用選擇題型、選填題型）與答案卷（適用非 ...
