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以「跨域深學習、形塑見解力」為願景，推動「英語邁國際」、「程式新界域」、「運算樂思維」、「食農綠屋頂」、「行動好學習」、「閱讀寫說書」等特色課程促進跨領域「深學習」，涵養行動世代「見解力」。. 崇學國小新課綱情境教學助生理解國際文化 ...
回歸以學生為本位的教學，發展跨域學習能力，並帶著學生踏出校園走進社區，實踐生活創意。 「凡進此校園，一切為教育」，僅僅十個字卻為中山工商改制近50年來，全體教職員時刻銘記之教育核心理念，品德教育與環境教育落實在師生每日學習生活中，強調期望學生能學以致用，將所學應用在 ...
身為教育者，必須先成為會學習的人。 我們是不斷學習、重新定位自己的老師。「學習如何學習」及「解決問題」是我們面向未來的時代任務。中山PBL校訂必修團隊，結合行政與教學組成跨領域社群，透過七年協力同行，以跨學科、專題式為主軸，建構TIP-TOP教學創新模組，讓學生能在真實生活情境 ...
觀、議課、發展教師教學專業，落實以「學生為學習中心」的理念，成為科技融入教學 創新的典範學校。 相關報導 老少一起來PK 仁愛國中跨域成果「AI活力彩球機」 實現108課綱教育理念 接軌國際 中正國中小導入AI、VR課程（影音、多圖 ...
李美儀，主要教授科目：國際視野英文、語文社會。 吳俊勳，主要教授科目：餐飲STEAM、專案研究。 曾兆民，主要教授科目：語文社會、專案研究。 朱華慶，主要教授科目：主廚之家中餐 團隊教師均有跨學科整合教學經驗，朱華慶師傅更是世界級金牌中餐師傅，持續培養多位餐飲選手。團隊平均 ...
「光啟尬電正學堂—光正之星」是由臺中市光正國中一群熱情有活力的教師所組成。課程涵蓋四大主軸：謎解尬電正學堂、自然尬電正學堂、藝颺尬電正學堂、國際尬電正學堂。透過跨學科、跨年級、跨領域、跨組織、跨文化等多元的學習模式，建構學生多元學習素養，培養學生能成為那顆閃亮的 C ...
在學校團隊運作上，西湖是一個小型的學校，每一位老師的專業都很重要。我們的老師擁有多元的能量，在學校會組成各類科專業社群，依專長興趣研發各式創新課程。同時能因應學校現況與環境，進行各類科課程的整合與合作。 行政者的支持與規劃，教學者的執行與修正。透過多方的對話互動 ...
