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學測第一次舉行的日期是1994年（民國83年），配合當時中華民國的大學多元入學方案所實施。並減低過去學科測驗分數為絕對入學標準的比例，讓高中生在學成績和表現比例加大，升學的機會也提高。 日期 [編輯] 現今學測的日期大都訂在農曆過年之前。
大學入學分科測驗是為中華民國大學入學方案中三大入學考試之一 [註 1]，由大學入學考試中心舉辦。 為配合108課綱的實施，自111學年度（2022年）起分科測驗取代指定科目考試，且考試科目由10科減為7科。114年（2025年）將加入數學乙考科，增為8項考試
科技院校四年制與專科學校二年制統一入學測驗，簡稱統測，是中華民國 高等技職教育的入學測驗，為大學入學三大測驗之一(另兩個為學科能力測驗與分科測驗)，由技專院校入學測驗中心主辦，命題領域為技術型高級中學各科群之專業能力，以確保其有進入高等技職教育的基本常識。
大學入學指定科目考試（英語： Advanced Subjects Test [1] ），簡稱指考，為台灣大學多元入學方案中三大入学考试之一 [註 1]，由大學入學考試中心舉辦，自2002年聯考廢除後開始實施至2021年，考試科目共10科。 指考在111學年度（2022年）起改制為分科測驗，考試科目由10科減為7科 [2] [3] [註 2]。
大學修學能力試驗（ 朝鮮語： 대학수학능력시험 ／ 大學修學能力試驗；英語： College Scholastic Ability Test ），簡稱修能（수능）、大修能（대수능）、CSAT、CAT，又稱韓國學測或韓國聯考，是韓國的全國性學業水準測試，對當地學生的大學入學至為
大學入學分科測驗是為中華民國大學入學方案中三大入學考試之一 [註 1]，由大學入學考試中心舉辦。 為配合108課綱的實施，自111學年度（2022年）起分科測驗取代指定科目考試，且考試科目由10科減為7科。114年（2025年）將加入數學乙考科，增為8項考試
科技院校四年制與專科學校二年制統一入學測驗，簡稱統測，是中華民國 高等技職教育的入學測驗，為大學入學三大測驗之一(另兩個為學科能力測驗與分科測驗)，由技專院校入學測驗中心主辦，命題領域為技術型高級中學各科群之專業能力，以確保其有進入高等技職教育的基本常識。
