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  1. EMI 全英語教學的方法(二). 廖柏森. 同時在EMI課堂內,教師應鼓勵學生多開口說英語,在講解課程內容告一段落後,也必須確認學生的理解程度(checking students’ understanding)。. 具體而言,教師應有意識地減少自己說話的時間(Teacher Talking Time, TTT),多提出 ...

  2. 目前的英語教學研究也都一貫指出搭配詞使用是學習英語者的重大問題,在台灣即使是高階程度學生的詞語搭配能力也明顯不足,難怪 學生常視英文寫作為畏途,而其作文也常難以道地自然的英文表達,反而經常呈現出受母語影響的中式英文 (Chinglish)。

  3. 2023年3月14日 · ChatGPT襲捲全球,AI英語學習平台「Sensay」研發新科技,將AI機器人導入英語學習情境,隨時隨地可以進行英語對話交流,在自然情境中練習聽力與口 ...

  4. 新書上市:《中筆譯教學:理論、實務與研究》 轉載:「教授說我根本就是個STAND-UP COMEDIAN啊!」——專訪《英文研究論文寫作》系列作者廖柏森 新書上市:《大學全英語授課:900句課堂情境句型與應用》 新書上市: 《新聞英文搭配詞》

  5. 而眾文公司為提升國內同學英文論文的寫作能力,在前書銷售不錯的鼓勵下,經過討論後決定再託我編撰此書《英文研究論文寫作:文法指引》,以濟研究生基本文法能力之窮。. 但筆者平日疲於教學與研究,只能利用暑假兩個月的空檔,每日工作逾十小時 ...

  6. 至於教案編寫的基本原則,Jensen (2001)認為有以下三項: (1) 連貫性與流暢性(coherence and flow): 教案並非一連串教學活動的堆砌,而是需有一主軸貫穿聯結各項活動,而且也要注意活動與活動之間的轉換是否流暢合理。. (2) 多樣性(variety): 教學活動若是一成不變,難免 ...

  7. 大學全英語教學的困境. 許多專家學者的研究調查都指出目前國內大學全英語授課所帶來的眾多弊病。. 從教師的立場出發,他們覺得全英語授課會增加備課和教學的負擔,就算自己有滿腹經綸和專業知識,教起課來仍感心有餘而力不足,還要憂心學生是否能理解 ...

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