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台北 邱 淑芬 猶記當年求學階段，國文老師要求我們背課文，我總以升學考試不需要默書為由，能逃能閃的方式都用盡。大學聯考選擇社會組的我，自恃數學科是強項，其他背科馬馬虎虎應付就好。地理老師怪我東北九省的鐵路從來沒搞清楚過，老是省會 ...
工作室裡有著許多以天然素材做成的古早味民生用具，女主人洪閔慧說這些藺草鞋、鵝毛耳掏、布編杯墊和各式竹、藤籃，多半是已經高齡八、九十歲的老人家做的。很有長輩緣的洪閔慧回憶，因小時候是讓阿嬤照顧，記憶裡除了自家長輩，也跟附近的阿公、阿嬤有很多互動，她跟老年人特別聊得來 ...
因為，你聽見了我 雲林 心宇 這本書是翁澤女士從事安寧療護七年來，接近瀕死病人的經驗果實。很難用簡短的字句，傳達本書用生命厚度所累積出來的豐富。它所提供的不是理論思惟，而是見證人類最深處經驗的感受。
看見別人的用心 台北福行班 邱淑惠 第一次參加義工活動，就是師父的圓寂法會，不知道要說是師父給我最大的加持呢，還是要感到哀傷？雖然我對師父不熟悉，僅只在今年的朝禮法會上，遠眺了一下他慈愛的面容，看著輪椅上的師父，我的淚如何也停不下來。
揚人之短易損德. 一、原文. 令狐綯以舊事，訪溫庭筠。. 答曰：「事出南華（1），非僻書也，冀（2）相公燮理（3）之暇，時宜覽古。. 」 綯甚怒，奏庭筠有才無行，不許登第。. 遂坎坷終身。. 庭筠有詩云：「因知此恨人多積，悔讀南華第二篇。. 二、注釋. （1 ...
柚子香 發心美 台北 秀鑾 我的廣論研討班定期會舉辦廣供，輪到我們這一組承擔時，有人建議：「我們不要每次都買自己喜歡的東西，應該問問里仁有沒有需要護持的？」 在里仁當義工的賴蓮想到這一陣子文旦滯銷，便馬上提議護持文旦，立即獲得大家一致通過。當她到里仁大量選購並在櫃台結帳時
輕鬆學習 台北 邱秋俐 想像中的生命教育應該是相當嚴肅的課題，但是經過三天生命教育的研習，我方才了解原來在玩遊戲及枯燥學寫生字當中也可同時接納生命、生態與人倫的觀念。 伍麗華老師拿起了筷子問學員：「請問筷子是什麼做的？
