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一、申請程序: （一）有需要攜帶行動載具到校之學生，須檢附家長同意書後始得攜帶到校。 （二）獲准攜帶之行動載具僅限個人使用，不得轉借其他同學。 未檢附家長同意之學生，不得將行動載具攜帶至學校。 二、使用時間: （一）課堂下課及午間用餐休息期間。 （二）其餘除教師引導學習或緊急必要聯繫時使用外，其餘時間應以關機為原則。 三、管理方式: （一）行動載具於上課期間（含室外課程）、早自習、午休、週會或學校重要集會場合，務必將行動載具關機或調整成震動並禁止使用，違者依校規懲處，經報備核可使用者不在此限。 （二）各班級得於上課鐘響前要求將手機關機或開啟靜音後統一管制，擺放行動載具時，可依個人座號依序放置於手機收納袋中(各班自行律定集中處)。 課程結束後學生應自行取回使用，學校不負行動載具保管責任。
以手機與電子產品觀看或散播違反善良風俗訊息情節嚴重者 2406 308 防範重大特殊事件著有績效 3204 377 以手機與電子產品錄影(音)與照相，侵犯他人隱私或嚴重影響校譽者 2406 309 參加校際（全縣）競賽第一名 0503 378 以手機與電子產品集體作弊 2405
答:近幾年因為智慧型手機的風行,台灣隨處可見大人和小孩一起玩手機或者平板電腦的景象。 我們雖然很難直接用二分法論定這樣子的行為是「好」?還是「不好」?但是可以先來討論,在接觸這些科技產品的時候,家長應該要先留意什麼? 科技進步的浪潮很難阻擋。 除非父母自己可以忍住完全不用智慧型3C產品,不然孩子時時看到父母使用智慧型手機、平板電腦,很難不要求嘗試看看;而家長也很難完全拒絕孩子使用。 其實這和「是否該給小孩看電視」的議題很像,只是3C產品可以使用的地點更多元、更容易隨處取得,所以使用起來更要小心謹慎。 那到底怎樣才算「適度」呢? 一般而言,爸爸媽媽給孩子使用智慧型3C產品的時機通常有下面幾種,我們可以先來釐清一下: 1.為了換取一些時間來處理重要的事情。
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中華民國107 年10月 1 1日行政會議修正. 壹、目的 因應全球暖化,響應環保,希透過此要點,培養師生珍惜資源、力行節約能源、養成惜福惜物之觀念及生活習慣,發揮節能實效。 貳、作法: 一、 管理制度: ( 一) 各處室及導師辦公室,應指派1人為節能管理人,作為聯絡並督導,落實推動各項節能措施。 ( 二) 各班級推選1人為能源股長,作為聯絡並督導,負責推動各項節能措施。 ( 三) 學務處衛生組、教官室、總務處,負責不定期巡查並記錄。 二、 節約用電: ( 一) 冷氣使用三不:人數不足不開、溫度不到不開、時間不到不開。 ( 二) 辦公室( 含專業教室內辦公室): 離開辦公室時,關閉電燈、電扇、螢幕。 每日中午(12:00~13:00)除辦理行政業務外,請關閉電燈、電腦螢幕電源。
然關門了，手機也沒電。小傑只能摸黑往門口移 動，但兒童圖書區的門是鎖著的，突然有細微的 聲音從門外傳進來，一道身影緩緩從樓梯下來，仔細一看，竟然是個「鬼」！這 個「鬼」，跟他想像的截然不同，是個鬼大叔！鬼大叔幫助小傑離開圖書館後，
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