搜尋結果
為保障工作環境衛生及工作人員之健康，本校訂於113年5月24日 (星期五)委託祐大工礦技師進行作業環境監測說明及呼吸防護具密合度測試。. 請踴躍參加。. 鑑於 113 年 4 月 3 日花蓮大地震引發大學實驗室失火事件,教育部函知請盤點學校運作化學物質之場域,及 ...
步驟一：註冊個人帳號。 步驟二：登入後點選 學習資源 ，第一次登入者建議可先選擇下列2課程「一般職業安全衛生課程 (上)、一般職業安全衛生課程 (下)」，亦可任選個人有興趣之課程，進行個人在職教育訓練線上課程。 步驟三：完成線上課程與時數，請 列印 學習履歷，紙本請擲回職安中心以利協助登錄時數。 ＊教育部經勞動部認可所製作4部「職業安全衛生教育訓練」網路教學課程，可抵充一般安全衛生教育訓練時數，並於教育部教師e學院(111年10月5日起整併至教育部磨課師平臺 https://moocs.moe.edu.tw) 播放。 教育部「教師e學院」使用須知，若使用一般民眾帳號登錄，請到「個人選單」的「個人資料」，將「是否為家庭教育專業人員」改為【是】，才能報名課程。
從國際趨勢來看，職場霸凌應屬「職場暴力與騷擾」的一種樣態，我國目前亦未特別定義或規範職場霸凌。 不可否認，職場霸凌樣態多元，要制訂具體明確定義與法規並不容易，再加上職場霸凌行為，有時不易與雇主或主管的管理權限清楚，增加了規範的難度。 但正因為對於職場霸凌仍無具體定義與規範，致實務上受到職場霸凌勞工可能還是會循主張職業災害，或是主張受到重大侮辱，進而主張依勞基法第14條第1項第2款終止勞動契約，但這並非勞工所願。 因此，針對職場霸凌制訂明確定義與規範仍有必要。 我國目前《職業安全衛生法》第6條第2項第3款已明定：雇主應對執行職務，因他人行為遭受身體或精神不法侵害之預防，應妥為規劃及採取必要之安全衛生措施。
2024-05-13 硬排過夜班、暴露游離輻射下 懷孕醫控遇職場霸凌…衛福部曝介入處理原則 (聯合新聞)
內容. 壹、生物性危害因子貳、生物性危害預防與應變參、生物醫療廢棄物暫存與處置肆、生物安全管理. 生物分類. 非細胞生物. 病毒. 原核生物. 古細菌域. (Archaea) 微 – 真細菌域. (Eubacteria) 生 •真核生物(真核域) 物 – 真菌界(Fungi) 資料來源:維基百科. 原生生物界(Protista或Protoctista) 類似植物的藻類. (Photosynthetic (plant-like) protists : algae) 類似菌類的原生菌類. (absorptive(fungus-like)protists,無特別名稱) 類似動物的原生動物類. (ingestive (animal like) protists : protozoa)
有民眾發現，新北市一處住宅社區11樓外牆的窗台邊，一名施作防水工程的人員，沒有乘坐任何機具或搭建平台，僅以繩索綁住身體，吊掛在高樓作業，宛如電影主角蜘蛛人，令人捏把冷汗。
台中一名32歲于先生，去年八月由派遣公司派到中科一家玻璃大廠，指揮堆高機作業，結果遭到堆高機壓傷雙腿，神經受損到現在都無法工作，後續還得長期復健，他和家人指控，派遣公司和肇事者及承攬堆高機作業的公司互踢皮球，決定提告刑事過失傷害及民事求償，中科管理局表示，認定雇主是承攬堆高機的包商，依違反職安相關規定開罰六萬。 詳見全文.
