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杜正勝 （1944年6月10日 — ）， 臺灣 高雄 永安 人，歷史學者，專長在 中國上古史 、中國古代社會史學者，專研古代社會史、文化史、醫療史等。. 1992年7月榮膺 中央研究院院士 ，曾任小學教師，臺灣 東吳大學 、 國立清華大學 教授、 國立故宮博物院 院長 ...
杜正勝 （1944年6月10日 — ）， 臺灣 高雄 永安 人，歷史學者，專長在 中國上古史 、中國古代社會史學者，專研古代社會史、文化史、醫療史等。. 1992年7月榮膺 中央研究院院士 ，曾任小學教師，臺灣 東吳大學 、 國立清華大學 教授、 國立故宮博物院 ...
2024年3月27日 · 中研院歷史語言研究所通信研究員杜正勝院士在《中國是怎麼形成的：大歷史的速寫》一書中，提出引人入勝的觀點，回答兩個最關鍵的問題： 中國的範圍到哪裡？ 中國人是哪些人？ 當我們把研究尺度拉高到上萬年的宏觀視野，對各式史料進行細緻的爬梳，就會發現這兩個問題可以破解許多過往的認知迷思。 中國的範圍到哪裡？ 先來認識最初的「中國」 「中國」這個名詞，最早見於西周開國之初的青銅器〈何尊〉，上頭的銘文寫到：「宅茲中或（國）」，但此處的「中國」尚不具備國家疆域的意涵。 圖｜研之有物（來源｜ Wikipedia ） 中國的範圍究竟到哪裡？ 杜正勝院士首先指出：「我們不能看到『中國』二字，就把當代對於中國的理解，投射到數千年前。
杜正勝編，《中國文化史》（臺北：三民書局，1995）。 杜正勝總策劃，《從歷史到歷史劇 孔子的故事》（臺北：時報文化出版公司，1995）。 杜正勝、王汎森編，《傅斯年文物資料選輯》（臺北：中央研究院歷史語言研究所，1995）。
2024年2月9日 · 中央研究院院士 杜正勝 出版新書《中國是怎麼形成》，我一看就說：這本書將成為廣大漢學界、中國史學界必讀的著作，和中國歷史名著。 杜正勝讀初中、南師時，就開始讀中國名著《史記》《戰國策》，立志當歷史學者。 大學聯考只填歷史系，以高分入讀當時熱門風光的第一志願台大歷史系。 杜正勝曾回憶說，他讀台大歷史系高二屆的李弘祺和另一位賈土蘅，都是聯考乙組狀元。...
2023年2月3日 · 中研院院士杜正勝表示，若台灣和中國統一，即使簽署和平協議，台灣也會面臨同樣命運，並評估中國屆時對台施行策略最重要即思想改造。 （本報合成） 2023/02/03 14:48. 〔記者楊媛婷／台北報導〕中國如何「征服」他國，讓他國與漢以外民族也成為中國的一部分，史學泰斗、中研院院士杜正勝透過史學方法分析爬梳中國擴張模式的3步驟，分別是「征服」、「治理」、「文化改造」，杜正勝接受本報記者訪問時表示，中國正用這些步驟對待維吾爾族、藏人，若台灣和中國統一，即使簽署和平協議，台灣也會面臨同樣命運，並評估中國屆時對台施行策略最重要即思想改造。 隨著中國崛起，中國最愛對外宣傳強國觀，不過對於中國的本質為何、「中國」整體觀念如何形成，學界有諸多討論。
杜正胜 （1944年6月10日 — ）， 台湾 高雄 永安 人，历史学者，专长在 中国上古史 、中国古代社会史学者，专研古代社会史、文化史、医疗史等。. 1992年7月荣膺 中央研究院院士 ，曾任小学教师，台湾 东吴大学 、 国立清华大学 教授、 国立故宫博物院 院长 ...
2005年3月1日 · 大學失去理想 也與現實脫節 — 教育部長杜正勝專訪. 中央研究院院士杜正勝， 自從接任教育部長以來， 因為他的同心圓史觀（以台灣史為核心向外推）及去中國化的主張， 激起政壇不少風波，而成為歷任教育部長中最具爭議性的一位。. 他如何看待 ...
2020年世界最大的變化是重新認識中國。 本講座將以三次主題演講勾勒中國歷史和文化的面貌。 第一講，大歷史...
杜正勝. 講座公告. 講座新聞. 獎學金公告. 行事曆. 講座工作坊 (三)：Past & Present—亦古亦今之學. 2024 年 3 月 4 日. 系列演講 (三)：海國觀點的世界秩序. 2024 年 3 月 4 日.
