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輔導評量服務，對身心障礙者之適性就業將有明顯助益。 依據身心障礙者保護法第28 條，｢勞工主管機關協助身心障礙者就業時，應先 辦理職業輔導評量，以提供適當之就業服務。｣適當的使用身心障礙者職業輔導評量 的結果，不僅可以有效協助職業 ...
充瞭解自閉症者之特質，才能有效評估個案在就業過程 中的個別需 2 求，提供適時、適量且適性的支持介入，並協助發揮個人優勢，發揮 適性安置的精神。 第二節 目的 本主題探討的主旨是 (1) 瞭解接受支持性就業服務之自閉症求 ...
視障就服員；視覺障礙之生活重建服務則均由縣市政府之社會局委辦民間單位 執行，如：伊甸基金會，但也有離島縣市因視障人數少，且縣市資源不足，故 當有需求之視覺障礙者出現時，則會協 w轉介臺灣本島資源以提供後續服務。
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目前很多轉介者對於職評服務尚未完全認識，對於職評服務懷著不正確之 期 待，以為每一位個案都需要接受進一步職評，形成職評資源之浪費。轉介者進行 職評服務轉介前，應對職評服務有基本的瞭解，並建議參加相關課程之訓練。轉 ...
取得測驗之原始分數後,依據所建立的常模及標準化的分數轉換,可以得到九種性向等級的分數,包括: 1、一般學習(G):了解別人說明或掌握基本原理原則的能力,能做推理、判斷的能力;常與學業成就有密切的關係。. 2、語文(V):了解文字的意義,並有效使用文字的能力 ...
工作行為之改變情形，以呈現國內身心障礙者職業訓練之就業助益。 因此，本主題探討的主旨有以下四點： 一、瞭解參與職業訓練融合班與專班之身心障礙者人口學背景與參訓 情形。 二、瞭解身心障礙者專班與融合班職業訓練之成果，並比較專班與融合
