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鷹斑鷸 Wood Sandpiper. 鷸科 鷸屬 體長 21.5 公分. 特徵. 鷹斑鷸正如其名，在牠們灰褐色的背上，佈滿了許多白色的斑點；在眼睛上方還有著一條粗大的白色眉線。. 牠們的腹部白色，腳黃色，當牠們飛行的時候，還可以發現在腰部背側有著一塊白色的區域。. 牠們多 ...
懷鄉探源~談地名. 教學年級. 三年級上學期. 教學時間. 120分鐘. 設計依據. 本單元教材是以兒童就學學區所屬的里、鎮為範疇。. 說明地名的簡史；並使兒童認識各里相對（相鄰）地理位置，從而培養懷鄉探深情操。. 教學目標.
1大肚鄉 2花壇鄉. 3芬園鄉 4烏日鄉. 5和美鎮 6秀水鄉. 活動二：走訪古城彰化. 小朋友，你聽說過「阿夷莊」、「莿桐腳」嗎？ 你知道彰化基督教醫院的新院區為什麼叫「南郭院區」嗎？ 「南郭」、「阿夷莊」、「莿桐腳」， 這些都是彰化市內的舊地名， 在這些舊地名的背後， 隱藏著許多有趣的故事， 讓我們一一去探訪吧！ 做做看： 一、我的家在彰化縣彰化市 里。 二、填填看： 你的家所在的區域，在古時候叫做什麼呢？ 你知道嗎？ 可以回家問一問長輩，或是到圖書館查資料，你還可以查一查這些「古地名」背後的小故事哦！
84～95學年任職民生國小低年級導師、自然科任教師、教學組長. 93-95學年擔任彰化縣本國語文領域輔導團兼任輔導員. 96學年擔任彰化縣本國語文領域輔導團專任輔導員. 97學年任職白沙國小教師兼總務主任. 100年1月考取彰化縣第10期國小校長，於同年3-5月校長班125期受訓結業後，在彰化縣政府教育處學管科擔任課程督學. 101年2月遴選至建新國小擔任校長. 104年2月遴選至東芳國小擔任校長. 我的教育實踐與展望. 福祿貝爾曾說：「教育之道無他，唯愛與榜樣而已。 」玟玟擔任校長職務，將秉持對教育的熱愛，推動教師教學革新，提昇教師專業發展與成長；並以身作則，化實際行動及支持協助，服務教師全面落實教育工作，以提升學生學習成效。
一、什麼是教學、訓導、輔導三合一. (一)教學、訓導、輔導三合一的意涵. 依據教育部林前部長清江所表示的當前學校輔導工作的兩大困難，一為家庭、學校、社區三大輔導層面之間未能密切配合，整合發展；二為學校之教師與行政人員在從事輔導工作時，未能交互支援、分工合作，以致輔導工作績效不如預期理想。 因此針對這兩大障礙，學生輔導工作在校內必須整合教學人員(教師)、訓導人員以及輔導人員之力量，加強各級人員之互動與合作，同時更必須結合整體社區輔導資源共同投入，一起來從事輔導工作。 (二)教學、訓導、輔導三合一整合架構圖： ．初級預防： 乃針對一般學生及適應困難學生進行一般輔導。
將個人的姓氏、堂號、祖籍提出來，全班統計： 1. 班上的前五或十大姓是什麼？ 2. 調查各姓氏的堂號。 3. 班上同學的祖籍大多是哪裡？ 肆、族群與地名 漢人移民時，因懷念故鄉，所以同籍移民的聚居之處，常會以大陸故鄉之名稱之，即是「冠籍地名」。
以彰化字的右偏『三劃』，帶出「都市有生命、社會有人情、家庭有幸福」三願，也象徵「彰化肉丸、爌肉飯、貓鼠麵」彰化三寶。. 設計意念上，以人為主，融合形成了象徵生命力的姿態，向上突破成長。. 整體架構上，運用彰化英文字首「C」，傳達出彰化 ...
